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摘
心理资本视域下提升高职学生学习动机的策略
【摘 要】
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摘 要： 为进一步激发高职学生的学习动机，随机抽取510名在校高职学生为研究对象，采用“学习动机量表”和“心理资本量表”进行测量。研究结果发现：（1）高职学生学习动机整体水平在中等程度。（2）男生的外生动机显著高于女生，内生动机无性别差异。本文在心理资本视域下，从自我效能、希望、乐观、韧性四个维度提出强化高职学生学习动机的策略，为高职院校人才培养工作提供有益建议。 关键词： 高职学生 学习动机
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2021年10期
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摘 要： 2020年新年伊始，在我国抗击新冠肺炎疫情的过程中涌现了许多感人事迹，也存在一些问题。将这些时事因势利导运用在高校思政课程中，可帮助大学生直面人生成长与发展中的各种问题。本文以“思想道德修养与法律基础”课为例，以事说理、以事说法，探索“抗疫”视角下的思政课程教学。 关键词： 新冠肺炎疫情 高校思政课程 教学运用 2020年2月23日习近平总书记在统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社
摘 要： 劳动教育是“德智体美劳”五育中的重要一环，也是当前整个教育体系当中的短板。高职思政课教师作为劳动教育的排头兵，要明确新时代高职院校劳动教育的新要求，认清自己在劳动教育中的新使命，着力研究劳动教育过程中存在的问题并提出对策。 关键词： 劳动教育 高职院校 思政课教师 担当 习近平同志在全国教育大会上强调，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，再次强调了劳动教育的重要性
摘 要： 大学生思想政治教育是高校培养学生的重要工作，全国高校思想政治工作会议的召开及中央31号文件的发布开启了新时期高校思政工作的新篇章，为高校思政工作指明了方向，提出了要求。我校根据习近平同志“三全育人”思想，以凸显价值引领为导向，以培育具有家国情怀和行业理想的新时代接班人为目标，构建“大德育、大思政”的全员育人工作平台，着力打造“教学领先、管理科学、服务贴心”的三位一体育人工程。 关键词：
摘 要： 本文以高校特殊教育专业的学生党员为研究对象，依据把思想政治工作贯穿教育教学全过程的理念，基于高校立德树人的“三全育人”理论，提出高校学生党员价值教育的三种路径，分别是全员育人解决现实问题的价值教育路径、全程育人的情境-合作式价值教育路径、全方位育人的理论-实践式价值教育路径，建构高校“三全育人”视域下的高校学生党员价值教育体系。 关键词： 三全育人 特殊教育 学生党员 价值教育
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摘 要： 如何有效开展理想信念教育，是思政教育的恒久课题。本文以“法理学”课程思政建设为例，从理想信念教育的特征入手，自法治教育切入，认为：当今世界法律是国家的主要制度表现形式，法治是国家的主要治理方式，在理想信念教育中贯穿法治之维、优化思政教育话语体系，是非常有必要的。本文研究：在贯穿法治之维过程中，应当处理好的几对关系。 关键词： 理想信念 法治 思想政治教育 思政理论课 思政教育话语体系
摘 要： 地方高水平特色大学如何按照“双一流”要求发展，实现建设目标，需要学校统筹谋划，将自身置身于世界的坐标中自我审视、自我定位、自我革新、自我提高，以世界一流大学和一流学科的标准为指引，借鉴世界一流大学的成功经验，并结合学校情况制定相应的举措，推进学校的建设，实现自我彰显、自我提高。本文在比较分析的基础上以上海海洋大学为例，结合学校发展的实际，简述学校在“双一流”建设中的战略设计与发展策略。
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摘 要： 师范类专业认证是改革师范生培养体制机制的重大举措，对于高校培养高质量师范生的能力与需求提出更高、更具体的要求。在此背景下，高校急需促进师范类专业质量的持續提高，聚焦师范生能力的培养，化挑战为机遇。基于社会上的辅导热潮现象，构建一个新型师范生校内辅导中小学生的实践平台，为师范生提供更多的教学实践机会，有助于实现高校师范生专业实践与教育实践的有机结合，创新师范生人才培养模式，提高师范生教学水