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摘要:主要运用了问卷调查法、文献资料法、专家调查法及数理统计法等对研究生体育锻炼的态度、动机以及影响因素等状况进行了详细的调查和分析,旨在为我国研究生体育锻炼研究以及形成积极健康的体育锻炼意识提供参考。
关键词:研究生;体育课程;体育锻炼
近年来,由于社会的进步、科技的发展、研究生教育国际化需求以及研究生日益递增的数量,研究生体育锻炼的状况已不仅仅关系到研究生教学质量,还关系到我国的未来发展。然而研究表明,研究生的体育锻炼意识还比较缺乏。对此,各个高校都在积极地进行研究生公共体育教学改革,并取得了一定的效果。但是,作为教学改革的核心——课程设置的改革,尤其是研究生公共体育选修课的开设却没有引起足够的重视。大量的研究和实践证明,单一的体育课的课程设置已经完全不能适应社会和时代的需求,满足不了学生的需要,成为制约学生体育应用能力提高的瓶颈。为研究生开设适合的体育课程是目前体育工作者关心的问题。
一、研究对象与方法
1.研究对象
以西南科技大学研究生为研究对象,采取抽样调查的方式,选取男、女研究生各100名为研究对象。
2.研究方法
(1)问卷调查法。根据研究需要共发放问卷200份,回收192份,回收率为96%,其中有效问卷为179份,问卷回收有效率为89.5%。经检验,调查问卷的效度和信度符合本研究的要求。
(2)专家访谈法。本研究在专家访谈的基础上,对问卷内容进行归类排列与增删,并對问卷进行修正与完善,使问卷具有满意的结构效度。
(3)文献资料研究法。本研究采用文献资料研究法,收集和查阅了有关课程理论、研究生体育教育等方面的专著和文献资料,作为本课题的研究基础。
(4)数理统计法。在问卷调查获得的数据基础上,使用spss10.0统计软件做出符合统计学规范和本文研究目的和要求的数理统计,作为本课题研究的重要依据。
二、调查结果与分析
1.研究生选择体育项目的类型与动机分析
调查结果表明:研究生中有10.4%的人认为进行体育消费“非常值得”,有80.3%的人认为“值得”,二者比例之和为90.7%;相反,认为进行体育消费“不太值得”与“根本不值得”的研究生比例分别为:7.8%、1.5%。上述数据说明,研究生对体育锻炼从总体上持肯定态度。与此相对应,研究生体育锻炼动机比较单一(表1),其锻炼动机依次为“保持身体健康,增强体质”为50.7%、“减肥和健美”为37.2%、“消遣娱乐”为12.9%、“提高某项技术水平和能力”为9.8%、“扩大社会交际面”为5.7%、“宣泄苦闷,排除忧虑”为3.2%、“过有规律的生活”为2.6%。上述调查结果表明:现阶段研究生进行体育锻炼的第一目的仍然是强身健体。但同时我们应注意到的是,研究生体育锻炼在追求更高层次的精神享受,以不断满足人的持续发展需要中所占的比例不高。
2.研究生体育选课现状分析
兴趣是最好的老师,只有开设研究生喜欢的、感兴趣的课程,才能提高他们的上课积极性。为此调查了研究生希望开设的体育课,并在此选择的基础上进行了加权排序,结果见表2。根据研究生选择体育项目的情况看,喜欢的项目依次为:乒乓球、健美操、游泳、篮球、网球、羽毛球、排球、足球、武术、健身气功、轮滑等项目。从总体来看每个项目选择的学生都相对比较集中,从加权后的结果来看,乒乓球和轮滑的差距超过了10%,说明了研究生的体育爱好比较广泛,运动形式多样化。
此外,问卷还设计了开放式的问题,从统计结果来看,研究生特别是女研究生还对现在社会比较流行的一些健身方式比较感兴趣:比如希望开一些瑜伽、交谊舞、肚皮舞等课程;希望学习体育保健、体育欣赏等理论课等。
3.影响研究生体育锻炼的因素分析
调查结果显示(表3):制约与影响研究生体育锻炼的因素主要是缺乏专人指导和没有体育锻炼的氛围,这两者影响因素之和占到了64.2%。研究结果表明:即使现阶段研究生拥有较积极的体育锻炼价值观,但是在现实客观条件还没有达到一定水平的前提下,他们的体育锻炼习惯水平仍处于较低级的状态。但是可以预见的是,随着体育场地设施的完善,体育锻炼氛围的形成,他们会形成良好的体育锻炼价值观。
三、结论与建议
1.结论
(1)研究生进行体育锻炼的动机从总体上持肯定态度,调查发现有80.7%的研究生认为进行体育锻炼是“非常值得”或“值得”。
(2)现阶段研究生体育锻炼动机呈现出单一化的特征,其进行体育锻炼的主要需求是“保持身体健康,增强体质”,而对体育的其他需求不是很高。
(3)研究生对体育课程开设需求多样。总体来看每个项目选择的学生都相对比较集中,第一位的乒乓球和最后的轮滑百分比超过了10%,说明了研究生的体育爱好比较广泛,运动形式多样化。
(4)研究生希望学习体育保健、体育欣赏等体育理论课。
(5)制约与影响研究生体育锻炼的因素主要是缺乏专人指导和没有体育锻炼的氛围,这两个影响因素之和占到了64.2%。
2.建议
(1)主管部门应该加强研究生体育工作,加大对研究生体育锻炼活动的宣传力度,适应研究生的锻炼动机,进一步指导体育锻炼,引导研究生全面认识体育的价值,使研究生认识到经常性的体育锻炼行为是一种积极向上、健康文明的生活方式;认识到参加体育活动可以健体强身,愉悦身心,完善个性,促进个体全面、自由、和谐发展,使其生活质量得到积极、有效的升华;倡导积极向上的健身锻炼,将体育锻炼作为生活的一项“必修课”。
(2)合理设置体育课程,促进研究生锻炼的积极性,提高研究生体育文化修养。根据研究生体育锻炼的兴趣与爱好进行课程设置和教学内容的选择,在此基础上可以开设体育欣赏等研究生所喜爱的体育理论课,在培养研究生具备一定的体育知识和一般的技能的同时,应该提高他们的体育文化修养,适应文明生活方式的能力和健康的心理素质,能够通过欣赏高水平的体育比赛、表演获得较大的精神满足。
(3)体育场地设施是研究生开展体育活动必需的物质条件,是体育活动经常化的重要保证。由于研究生对体育选课的多样化,所以对场地设施提出了更高的要求。只有加大体育场地设施的建设力度,才能适应研究生对课程设置多样化的需求,为研究生体育锻炼创造一个良好的体育环境。
参考文献:
[1] 夏祥伟.研究生体育锻炼与健康问题的研究[D].上海:华东师范大学博士学位论文,2005.
[2] 陈善平.研究生体育课程需求调查研究[J].学位与研究生教育,2007,(4):50-53.
[3] 经训成,赵溢洋.山东省高校研究生体育课程选课现状与对策分析[J].体育科技文献通报,2007,(8):33-35.
关键词:研究生;体育课程;体育锻炼
近年来,由于社会的进步、科技的发展、研究生教育国际化需求以及研究生日益递增的数量,研究生体育锻炼的状况已不仅仅关系到研究生教学质量,还关系到我国的未来发展。然而研究表明,研究生的体育锻炼意识还比较缺乏。对此,各个高校都在积极地进行研究生公共体育教学改革,并取得了一定的效果。但是,作为教学改革的核心——课程设置的改革,尤其是研究生公共体育选修课的开设却没有引起足够的重视。大量的研究和实践证明,单一的体育课的课程设置已经完全不能适应社会和时代的需求,满足不了学生的需要,成为制约学生体育应用能力提高的瓶颈。为研究生开设适合的体育课程是目前体育工作者关心的问题。
一、研究对象与方法
1.研究对象
以西南科技大学研究生为研究对象,采取抽样调查的方式,选取男、女研究生各100名为研究对象。
2.研究方法
(1)问卷调查法。根据研究需要共发放问卷200份,回收192份,回收率为96%,其中有效问卷为179份,问卷回收有效率为89.5%。经检验,调查问卷的效度和信度符合本研究的要求。
(2)专家访谈法。本研究在专家访谈的基础上,对问卷内容进行归类排列与增删,并對问卷进行修正与完善,使问卷具有满意的结构效度。
(3)文献资料研究法。本研究采用文献资料研究法,收集和查阅了有关课程理论、研究生体育教育等方面的专著和文献资料,作为本课题的研究基础。
(4)数理统计法。在问卷调查获得的数据基础上,使用spss10.0统计软件做出符合统计学规范和本文研究目的和要求的数理统计,作为本课题研究的重要依据。
二、调查结果与分析
1.研究生选择体育项目的类型与动机分析
调查结果表明:研究生中有10.4%的人认为进行体育消费“非常值得”,有80.3%的人认为“值得”,二者比例之和为90.7%;相反,认为进行体育消费“不太值得”与“根本不值得”的研究生比例分别为:7.8%、1.5%。上述数据说明,研究生对体育锻炼从总体上持肯定态度。与此相对应,研究生体育锻炼动机比较单一(表1),其锻炼动机依次为“保持身体健康,增强体质”为50.7%、“减肥和健美”为37.2%、“消遣娱乐”为12.9%、“提高某项技术水平和能力”为9.8%、“扩大社会交际面”为5.7%、“宣泄苦闷,排除忧虑”为3.2%、“过有规律的生活”为2.6%。上述调查结果表明:现阶段研究生进行体育锻炼的第一目的仍然是强身健体。但同时我们应注意到的是,研究生体育锻炼在追求更高层次的精神享受,以不断满足人的持续发展需要中所占的比例不高。
2.研究生体育选课现状分析
兴趣是最好的老师,只有开设研究生喜欢的、感兴趣的课程,才能提高他们的上课积极性。为此调查了研究生希望开设的体育课,并在此选择的基础上进行了加权排序,结果见表2。根据研究生选择体育项目的情况看,喜欢的项目依次为:乒乓球、健美操、游泳、篮球、网球、羽毛球、排球、足球、武术、健身气功、轮滑等项目。从总体来看每个项目选择的学生都相对比较集中,从加权后的结果来看,乒乓球和轮滑的差距超过了10%,说明了研究生的体育爱好比较广泛,运动形式多样化。
此外,问卷还设计了开放式的问题,从统计结果来看,研究生特别是女研究生还对现在社会比较流行的一些健身方式比较感兴趣:比如希望开一些瑜伽、交谊舞、肚皮舞等课程;希望学习体育保健、体育欣赏等理论课等。
3.影响研究生体育锻炼的因素分析
调查结果显示(表3):制约与影响研究生体育锻炼的因素主要是缺乏专人指导和没有体育锻炼的氛围,这两者影响因素之和占到了64.2%。研究结果表明:即使现阶段研究生拥有较积极的体育锻炼价值观,但是在现实客观条件还没有达到一定水平的前提下,他们的体育锻炼习惯水平仍处于较低级的状态。但是可以预见的是,随着体育场地设施的完善,体育锻炼氛围的形成,他们会形成良好的体育锻炼价值观。
三、结论与建议
1.结论
(1)研究生进行体育锻炼的动机从总体上持肯定态度,调查发现有80.7%的研究生认为进行体育锻炼是“非常值得”或“值得”。
(2)现阶段研究生体育锻炼动机呈现出单一化的特征,其进行体育锻炼的主要需求是“保持身体健康,增强体质”,而对体育的其他需求不是很高。
(3)研究生对体育课程开设需求多样。总体来看每个项目选择的学生都相对比较集中,第一位的乒乓球和最后的轮滑百分比超过了10%,说明了研究生的体育爱好比较广泛,运动形式多样化。
(4)研究生希望学习体育保健、体育欣赏等体育理论课。
(5)制约与影响研究生体育锻炼的因素主要是缺乏专人指导和没有体育锻炼的氛围,这两个影响因素之和占到了64.2%。
2.建议
(1)主管部门应该加强研究生体育工作,加大对研究生体育锻炼活动的宣传力度,适应研究生的锻炼动机,进一步指导体育锻炼,引导研究生全面认识体育的价值,使研究生认识到经常性的体育锻炼行为是一种积极向上、健康文明的生活方式;认识到参加体育活动可以健体强身,愉悦身心,完善个性,促进个体全面、自由、和谐发展,使其生活质量得到积极、有效的升华;倡导积极向上的健身锻炼,将体育锻炼作为生活的一项“必修课”。
(2)合理设置体育课程,促进研究生锻炼的积极性,提高研究生体育文化修养。根据研究生体育锻炼的兴趣与爱好进行课程设置和教学内容的选择,在此基础上可以开设体育欣赏等研究生所喜爱的体育理论课,在培养研究生具备一定的体育知识和一般的技能的同时,应该提高他们的体育文化修养,适应文明生活方式的能力和健康的心理素质,能够通过欣赏高水平的体育比赛、表演获得较大的精神满足。
(3)体育场地设施是研究生开展体育活动必需的物质条件,是体育活动经常化的重要保证。由于研究生对体育选课的多样化,所以对场地设施提出了更高的要求。只有加大体育场地设施的建设力度,才能适应研究生对课程设置多样化的需求,为研究生体育锻炼创造一个良好的体育环境。
参考文献:
[1] 夏祥伟.研究生体育锻炼与健康问题的研究[D].上海:华东师范大学博士学位论文,2005.
[2] 陈善平.研究生体育课程需求调查研究[J].学位与研究生教育,2007,(4):50-53.
[3] 经训成,赵溢洋.山东省高校研究生体育课程选课现状与对策分析[J].体育科技文献通报,2007,(8):33-35.