论文部分内容阅读
利用计算机信息基础课堂对小学低年级学生进行德育教育。
Using Computer Information Basic Class to Conduct Moral Education to the Lower Primary School Students.
有声的德育和无声的德育
【摘 要】
：
利用计算机信息基础课堂对小学低年级学生进行德育教育。
Using Computer Information Basic Class to Conduct Moral Education to the Lower Primary School Students.
【机 构】
：
内蒙古自治区呼伦贝尔市阿荣旗复兴小学,
【出 处】
：
新课程(小学)
【发表日期】
：
2013年07期
其他文献
在初中计算机教学中,不仅要培养学生应用计算机的基础知识,还要培养学生应用计算机的基本技能,培养学生计算机的实际应用能力。然而受应试教育的影响,初中计算机教学在教学质
历史离我们越来越远,如何更好地进行历史教学以有效地实现历史课程标准和学生自主学习的宗旨呢?有效的历史情境教学就是能够把这种意识贯穿于日常教学当中,引导并促进学生的
良好的教育对人是至关重要的。在教学活动中,师生都充满激情,课堂上呈现出勃勃生机,迸出生命力。教师有教的激情,学生有学的激情,课堂教学就会高潮迭起,教学活动就会收到更好
学起于思,思起于疑。课堂教学中,设置悬念是重要的教学手段之一,它被贯穿于教学过程的各个环节中,是师生双边活动的重要纽带,是教学过程落实、提高、推进和发展三维教学目标
英语作为初中的一门重要功课,应该受到各位教学工作者的重点关注。而九年级的英语教学,更应该是初中三年教学中的重中之重。英语的教学方法可谓诸多,而如何使教学方法更有效,
对课堂提问的艺术需注意的问题谈谈自己的看法。
Talk about the art of the classroom question should pay attention to talk about their own views.
期刊
初中语文课堂上的思维激发教学是指学生经过教师的适当点拨和提示受到激发与启示下,对课文(作品)进行研究性的阅读,通过独立发现问题,搜集与处理回答问题,表达与交流等方式掌
随着教育改革的深入推进,高效课堂的构建成为广大教师的重要研究课题。结合多年初中英语教学经验,对初中英语高效课堂的构建提出了几点教学建议,以期对初中英语教学有所借鉴