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教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》要求把中华优秀传统文化融入课程和教材体系，有序推进中华优秀传统文化教育。作为一名小学语文教师，如何把握中华优秀传统文化的基本精神？笔者作了以下几点努力。
整体规划 循序渐进 修习互融——小学语文课程渗透优秀传统文化的实践
【摘 要】
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教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》要求把中华优秀传统文化融入课程和教材体系，有序推进中华优秀传统文化教育。作为一名小学语文教师，如何把握中华优秀传统文化的基
【机 构】
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襄阳市第一实验小学
【出 处】
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湖北教育(教育教学)
【发表日期】
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2015年7期
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