【摘 要】
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要搞好高中信息技术教学,《普通高中信息技术课程标准(2017版)》的建议是:“教师在教学中要紧紧围绕学科核心素养,凸显‘学主教从、以学定教、先学后教’的专业路径……”但
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要搞好高中信息技术教学,《普通高中信息技术课程标准(2017版)》的建议是:“教师在教学中要紧紧围绕学科核心素养,凸显‘学主教从、以学定教、先学后教’的专业路径……”但是,传统的教学思想是“以教为主,先教后学”。唐代学者韩愈的《师说》曰:“师者,所以传道、授业、解惑也。”以传统的眼光来看,拥有能力、知识和经验的教师先不讲,却让能力不高、知识欠缺、经验不足的学生“先学”,令人匪夷所思。那么,应该如何理解“先学后教”?在高中信息技术教学中如何应用呢?
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