随手翻开一本《读者》（2013年第17期），随处可见这样的标题，“在心里点一盏小灯”“光阴的故事里，你是最刻骨的那一篇”“喜宴的江湖”，作者有意把两个不相干的词语糅合在一起，让灯“在心上点亮”，让人“成为岁月中的一篇故事”，让“江湖的是是非非进入宴请之中”，既丰富了句子的内涵，又激发了读者的阅读兴趣，更创设了一种阅读体验，我们把这种语言现象叫做超常搭配。
　　超常搭配是在遵从语言运用规律的情况下，为了一定的表达需要而故意超常越格的一种变异手段，它是语言变异美的一种表现，是语言艺术化的体现。当代诗人胡玫在她的诗歌《心之帆》中写道：“篱笆深深的小院，我阅读一天星辰，不知谁来阅读我。”诗中的“阅读”的语义起了变化，前一个“阅读”似乎可以用“仰望”代替，后一个“阅读”似乎可以换上“看望”，换上去，固然成了一种符合习惯的正常搭配，然而诗味大减，缺少原文的含蓄与娟秀。原文的诗味是哪儿来的呢？就是通过超常搭配使搭配项的语义发生变化而形成的。又如2009年湖北高考满分作文《站在老屋的门口》中有这样的一句话：“我站在老屋门口，想着那些平常小事。老屋的门，被岁月锁着。”阅卷老师都认为这句话虽叙平常物，却抒出了不一般的情。“老屋的门，被岁月锁着”，此时的“岁月”就有了特定的含义，既道出了历史的久远，又把人带入了无尽的遐想与思念。现在的高考作文评分标准中，发展等级占10分，《考试说明》作文发展等级中对语言有要求，那就是有文采，注重作文语言的锤炼，在写作中恰当运用超常搭配，可达到语言的艺术化的效果。
　　作文语言出彩的方式多样，可从内容入手，也可从形式着笔。超常搭配主要是在形式上利用语言的巧妙组合达到一种艺术效果，从而丰富文章内容。
　　妙用修辞是超常搭配常用的手段。有人说，“修辞是作文的魔水”，这是因为修辞是最能增加文章表达效果的表现手法之一。“我一回头，身后的草全开花了。一大片。好像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了。”“草笑了”，本身是不可能的，在这里却借助超常搭配，使用了拟人的手法，把不可能的变成可能了，形象生动地写出了“那滩草”的迷人景象。2013年河南一高考满分作文《经验诚可贵，勇气价更高》中写道：“勇气是风，经验是帆，技术是橹，事业是船，让勇气的风吹着经验丰富的帆，让我们摇动技术的大橹，推动事业的航船，驶向理想之花绽放的那个地方。”这一考生采用比喻论证，恰当形象地说出了“风”“帆”“橹”“船”四者的关系，突出勇气的重要，又为文章增添了一份文采，这其实就是语言超常搭配的魅力。
　　巧用词语是超常搭配的另一种表现形式，同一个意思用不同的词语表现，会产生不同的表达效果。《青花瓷》中这样写道：“帘外芭蕉惹骤雨，门环惹铜绿，而我路过那江南小镇惹了你……”三个“惹”字，字相同，意却相异，三个相同的字，却写出三段不同的场面，不同的意境，不同的思绪。作家迟子建《萤火一万年》中有这样的一句话：“待我发现已经摆脱了背后的灯火和人语时，一片星月下的竹林接纳了我。它在经过我眼前时骤然一亮，将我眸子里的阴郁剥落了一层。”作者不说是亮光点燃心中的希望，而说眼中的阴郁被亮光剥落了，意蕴丰富又催人遐想。2013年江苏一高考满分作文《请别打扰她》中写道：“在长安，又是谁在雨打芭蕉的夜晚，在小巷深处，点着一盏油灯，在纸上勾勒出自己的心声。这心声化为一曲浅唱，化为一丝梦呓，化为小巷解不开的梦乡。”这位考生用“勾勒”引出“心声”，用“化为”修饰“浅唱”‘梦呓’“梦乡”，深情描绘出一幅独坐窗前、把着灯儿、轻弹琵琶的女子模样，而这优美景象的展现，正是运用词语的超常搭配实现的。
　　实际上，超常搭配在作文中的运用，不仅仅指词语的变换与组合，有时候句子与句子之间也能灵活使用，达到不一般的效果。高明的考生不会只注重一种句式的运用，单一地形成排比，而是在语句中注重长句与短句的搭配，看似超常，其实读起来却另一种气势，时而舒缓，时而紧促，时而低沉迂回，时而激越澎湃，这样，又怎能不抓住阅卷老师的心呢？云南一考生满分作文《渡人，渡人》是这样开头的：“一叶扁舟，一支桨，渡过哗哗的流水，也渡过了站在船上的人；一抹夕阳，一片彩霞，带走了炽热的阳光，也融进了深深的思念；一生慷慨，一段情，送走了无数颗心的温暖，有人回头了，有人却在回避。”这里，开头一段用三个长句，每个长句由多个短句构成，这样长短句相结合，看似整散相间，却灵活搭配，组成一组整齐的排比句，颇具个性特色。
　　梁启超说：“艺术的权威是把那霎时间便过去的情感，捉住它令它随时可以再现，是把艺术家自己‘个性’的情感打进别人的‘情感’里头，在若干期间内占领了‘他心’的位置。”正如鲁迅在《记念刘和珍君》中所说的“浓黑的悲凉”，有的看似不合理的搭配，却能收到意想不到的收获，用颜色来修饰心情，倍添几份悲情，倍增几份愤意。
　　林勇，语文教师，现居湖北枣阳。责任编校：老 猛