【摘 要】
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语文新课程改革提出了要避免传统语文教学中老师讲学生听这种单一媒体、单向传递的教学方式+注重知识、能力、态度、情感，价值观的多元取向，教师要创造出班级气氛，要创造学习环
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语文新课程改革提出了要避免传统语文教学中老师讲学生听这种单一媒体、单向传递的教学方式+注重知识、能力、态度、情感，价值观的多元取向，教师要创造出班级气氛，要创造学习环境．在整个教学过程中充分调动学生的主观能动性，整个教学过程要在轻松活泼的氛围中度过。而在具体的教学中我们也不难发现这样的现象：当老师讲起某部电视剧或电影时，学生总是听得特别认真投人，甚至一下子精神百倍+睡意全无，甚至于课后，与之相关的东西便也成为学生的热门话题，与它们有关的书也就成了学生们互相传阅的热门书。这一切就不能不引起我们的深思：我们在
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<正> 第二次世界大战结束以后,作为战败国的日本在一片废墟上以惊人的发展速度,仅用二十几年的时间,就赶上并超过了许多发达国家,跃居为当今资本主义世界第二经济大国,除了其他社会经济条件之外,技术引进所取得的巨大成效,也是一个不可忽视的因素。而卓有成效的引进与合理的管理制度又是分不开的。下面着重就战后日本政府对引进技术设备的管理
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“蔡芸芝老师”是当代著名作家魏巍《我的老师》中的主人公，在作者笔下她是一位既热爱学生又懂得教育教学艺术真谛的“最使我难忘”的好老师，“我很‘依恋’她”。课文中这样写道： 她那时大约十八九岁，右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。 她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我
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