【摘 要】
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根据对学生的课程需求、家长的课程需求以及教师对课程实施情况的问卷调查,基于发现的问题,明确三类课程的指向,实施多元评价,关注师生发展,优化课程方案。同时对课程领导力
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根据对学生的课程需求、家长的课程需求以及教师对课程实施情况的问卷调查,基于发现的问题,明确三类课程的指向,实施多元评价,关注师生发展,优化课程方案。同时对课程领导力项目实施过程中存在的一些问题进行反思,对学校如何提高课程领导力提出了一些建议。
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