论文部分内容阅读
小学生处在由形象思维向抽象逻辑思维过渡的认知阶段.要使学生在学习过程中体会到数学的生动有趣和无限魅力,强化数学趣味性教学十分重要.营造良好的课堂气氛,转换教学方式,调动学生学习数学的积极性,成为课堂学习的主人.
小学数学教学中如何激发学生的学习兴趣
【摘 要】
：
小学生处在由形象思维向抽象逻辑思维过渡的认知阶段.要使学生在学习过程中体会到数学的生动有趣和无限魅力,强化数学趣味性教学十分重要.营造良好的课堂气氛,转换教学方式,
【机 构】
：
014030,内蒙古包头市青山区一机五小 内蒙古包头
【出 处】
：
读书文摘
【发表日期】
：
2017年20期
其他文献
评选月赛,真不轻松。看那各式各样的信封,谁都会知道,远远的某个地方,有人在等待什么消息。我也曾是初学者,试着拍、试着写、试着投、试着,等待消息,心同此情。只是,为了更
作为一名新闻摄影爱好者,也许对“新闻圈”里的事没有什么发言权。但看了《中国记者》去年第9期刊载的题为《失真》的文章,总觉得有许多话犹如骨鲠在喉,不吐不快,所以斗胆写
,An improved interpolating element-free Galerkin method with a nonsingular weight function for two-d
课堂教学是教学的主要形式,提升课堂教学效率,让学生学习既轻松又高效,是每位教师需要重视的问题.高中数学知识点多、内容复杂,学习难度大,在高中数学课堂上如果不能提升课堂
伴随着经济的快速发展,社会的进步,教育受到社会的广泛关注,在教育体系中小学数学发挥了重要的作用.对于小学数学来说不仅能够提高学生自身的逻辑思维能力,在一定程度上还能
在高中数学教学中,教师在新课程理念指导下,要改变传统教学方式,重视学生学习能力的培养,提升学生动手探究、创新思维、合作研究等方面的学习能力和品质.由此可见,培养学生良