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<正>传统德育更多是对学生提出要求,要求学生遵规守矩、不越雷池一步,学生往往是被动接受服从。其弊端主要表现在两个方面:一是忽略学生的主观能动性,强调"墨守成规",二是忽略学生的内在提升需求,强调外塑作用。德育应遵循学生身心发展规律,"寓理于情、情寓
小学德育从培养责任意识启程
【摘 要】
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<正>传统德育更多是对学生提出要求,要求学生遵规守矩、不越雷池一步,学生往往是被动接受服从。其弊端主要表现在两个方面:一是忽略学生的主观能动性,强调"墨守成规",二是忽
【机 构】
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山东省淄博市临淄区闻韶小学;
【出 处】
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辽宁教育
【发表日期】
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2014年22期
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