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摘 要 高职教育是我国培养专业技术人员的重要教育基地，对我国专业技术人才的培养和发展，乃至整个社会和企业的发展和进步提供不可估量的技术保障。高职体育教学作为高职教学课程体系建设中的一项不可缺少的重要组成部分，必须紧跟时代发展潮流，不断提高体育教学质量。在我国体育教改的大背景环境下，以职业为导向的教学模式已经成为当前高职教学的重大创新举措。本文首先对高职体育教学实施职业导向教学模式的必要性进行简要分析，提出以职业导向为教学目标的高职体育教改的有效方法，有针对性的加强学生职业导向的必要训练，从而促进人才更好适应未来社会和企业对于人才的职业素质要求。
关键词 职业导向 高职体育 教学改革 职业素质
中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）11-000-01
随着现代化生产过程中科技技术应用的不断深入，许多岗位都要求一线技术人员必须具有强健的体魄和良好的适应能力，以便更好的进行工作。新时期，各行各业对于企业职工都提出了更高的要求，职工不仅要具备较强的专业理论知识、过硬的动手操作能力，还要同时具备较高的综合素质，新阶段职工必须在具备较强职业素质的基础上，要拥有强大的心理承受能力，较强的心理素质，高尚的道德品质等综合素质。体育活动作为促进人们身心健康，提高心理素质的重要手段，必须引起高度的重视。
一、高职体育教学在职业导向下改革的必要性
（一）就业岗位对人才身体素质的要求
随着市场竞争的日益加剧，社会和企业对于人才的职业素养、身体素质和心理素质等方面都提出了更高的要求。尤其是作为应届毕业生，面临的岗位大多是基层岗位，这就要求人才要具备良好的身体素质和心理承受能力，才能更好地适应职场中遇到的种种困难和挑战，并在充分发挥自身特长优势的基础上实现健康可持续发展。
（二）职业导向教学模式可以有效加强学生身体素质的锻炼
当今社会，现代化技术快速发展，对于一些刚刚经历了高考的大学生来说，往往养成了长时间久坐，忽视平时体育锻炼的这些不良习惯，更别提对于体育意识的培养。从每年对大学生进行基础的体育项目测试结果显示，大学生的身体素质正处于逐年下降的趋势。所以高职体育院校在提高学生文化素质的同时，更要注重提高全体学生的身体素质，确保学生们都够身心健康的投入到将来的工作岗位中，适应未来职业的需要，高职体育教学应结合现代体育技术发展的实际情况来制定新的教学方法，开发新的教学途径。
（三）职业导向体育教学模式是毕业生职业生涯可持续发展的重要保证
随着科技的迅速发展和自动化大幅度提高，企业岗位的分工细化度得到了不断的提升，让很多岗位的工作变得机械而重复，而这种长期保持同一姿势的工作模式使人容易患上严重的职业病。例如，机械毕业生由于岗位需求，在工作时需要长期站立，这就可能会静脉曲张和关节酸痛；计算机毕业生因为长期面对电脑，视力恶化严重，由于长期保持一个姿势，容易造成颈椎病等等，不同的岗位需求对于人才的工作内容限定内容的不同，长期的劳作而缺乏体育运动会使人们的体质逐渐下降，进而引发各种疾病。因此，高职院校作为培养社会和企业人才的摇篮，在教学过程中，必须对学生进行适当的体育锻炼和身心调试才能适应未来工作岗位上越到的种种压力困难。
二、以职业导向为目标的高职体育教改方法
（一）体育教学方法的改革
在进行以职业能力为导向的高职体育教学中，体育教学的方式也应进行相应的改革，以此促进学生职业相应的体育运动兴趣培养。运用现代多媒体技术等教学方式促进学生体育运动兴趣与爱好的培养，并以竞技性比赛的方式对其运动效果进行检验。同时还要通过多媒体技术将其动作要领等进行细致的讲解，有效提高学生该项运动理论知识的认识与了解，为其体育运动的开展奠定基础。
（二）根据职业要求开设专项体育课程体系建设
在高职院校的体育课程中，应注意学生的全面素质的发展，强调对学生多种技能的培养，运用多种教学手段以及“德智体”相平衡的教学课程来达到这一目的。同时，高职体育教师还要根据学生不同的专业的特点来设置相应的运动项目，将教学的内容与学生专业对应的就业岗位紧密地结合在一起，从而使学生的身心素质的发展适应未来就职岗位的需要。
（三）以职业能力为导向的高职体育教学内容的改革
现代高职体育教学工作的开展必须以针对专业发展方向的内容设计对学生进行身体素质的培养，以适应学生工作所需身体素质的要求。在现代高职教学中，高职体育教研组应加强对不同专业的职业发展方向分析，对不同职业所需身体素质进行论证，以此科学的设计高职教学内容，为培养学生相应的身体素质、体育运动能力奠定基础。通过现代高职院校体育教学工作以职业能力为导向的教学理念，对高职体育教学内容进行改革，促进学生职业身体素质需求的提高，为现代经济发展所需专业技术人才的培养奠定良好的基础，为我国经济发展过程中所需专业技术人才身体素质的保持、心理健康的培养奠定坚实的基础。
三、结束语
总而言之，高职院校体育教学应该适应社会和企业的发展和需求，建立以职业为导向的体育教学改革模式。高职院校想要培养高素质体育人才，必须紧跟时代步伐，转换教学观念，通过以职业导向为目标、以终身体育为目的的全新的高职院校体育教学模式，为学生提供全面发展的知识和设施保障，从而使学生的身心得到全面的发展，达到以职业为导向的体育教改目的。
参考文献：
[1] 张平，刘嫣.浅谈以职业活动为导向的高职实用性体育课程体系资源开发[J].成人教育.2010（8）.
[2] 成静，杨心怡.论专业技术人才职业体能需求及其技巧[J].高职体育教育信息.2009.7.
关键词 职业导向 高职体育 教学改革 职业素质
中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）11-000-01
随着现代化生产过程中科技技术应用的不断深入，许多岗位都要求一线技术人员必须具有强健的体魄和良好的适应能力，以便更好的进行工作。新时期，各行各业对于企业职工都提出了更高的要求，职工不仅要具备较强的专业理论知识、过硬的动手操作能力，还要同时具备较高的综合素质，新阶段职工必须在具备较强职业素质的基础上，要拥有强大的心理承受能力，较强的心理素质，高尚的道德品质等综合素质。体育活动作为促进人们身心健康，提高心理素质的重要手段，必须引起高度的重视。
一、高职体育教学在职业导向下改革的必要性
（一）就业岗位对人才身体素质的要求
随着市场竞争的日益加剧，社会和企业对于人才的职业素养、身体素质和心理素质等方面都提出了更高的要求。尤其是作为应届毕业生，面临的岗位大多是基层岗位，这就要求人才要具备良好的身体素质和心理承受能力，才能更好地适应职场中遇到的种种困难和挑战，并在充分发挥自身特长优势的基础上实现健康可持续发展。
（二）职业导向教学模式可以有效加强学生身体素质的锻炼
当今社会，现代化技术快速发展，对于一些刚刚经历了高考的大学生来说，往往养成了长时间久坐，忽视平时体育锻炼的这些不良习惯，更别提对于体育意识的培养。从每年对大学生进行基础的体育项目测试结果显示，大学生的身体素质正处于逐年下降的趋势。所以高职体育院校在提高学生文化素质的同时，更要注重提高全体学生的身体素质，确保学生们都够身心健康的投入到将来的工作岗位中，适应未来职业的需要，高职体育教学应结合现代体育技术发展的实际情况来制定新的教学方法，开发新的教学途径。
（三）职业导向体育教学模式是毕业生职业生涯可持续发展的重要保证
随着科技的迅速发展和自动化大幅度提高，企业岗位的分工细化度得到了不断的提升，让很多岗位的工作变得机械而重复，而这种长期保持同一姿势的工作模式使人容易患上严重的职业病。例如，机械毕业生由于岗位需求，在工作时需要长期站立，这就可能会静脉曲张和关节酸痛；计算机毕业生因为长期面对电脑，视力恶化严重，由于长期保持一个姿势，容易造成颈椎病等等，不同的岗位需求对于人才的工作内容限定内容的不同，长期的劳作而缺乏体育运动会使人们的体质逐渐下降，进而引发各种疾病。因此，高职院校作为培养社会和企业人才的摇篮，在教学过程中，必须对学生进行适当的体育锻炼和身心调试才能适应未来工作岗位上越到的种种压力困难。
二、以职业导向为目标的高职体育教改方法
（一）体育教学方法的改革
在进行以职业能力为导向的高职体育教学中，体育教学的方式也应进行相应的改革，以此促进学生职业相应的体育运动兴趣培养。运用现代多媒体技术等教学方式促进学生体育运动兴趣与爱好的培养，并以竞技性比赛的方式对其运动效果进行检验。同时还要通过多媒体技术将其动作要领等进行细致的讲解，有效提高学生该项运动理论知识的认识与了解，为其体育运动的开展奠定基础。
（二）根据职业要求开设专项体育课程体系建设
在高职院校的体育课程中，应注意学生的全面素质的发展，强调对学生多种技能的培养，运用多种教学手段以及“德智体”相平衡的教学课程来达到这一目的。同时，高职体育教师还要根据学生不同的专业的特点来设置相应的运动项目，将教学的内容与学生专业对应的就业岗位紧密地结合在一起，从而使学生的身心素质的发展适应未来就职岗位的需要。
（三）以职业能力为导向的高职体育教学内容的改革
现代高职体育教学工作的开展必须以针对专业发展方向的内容设计对学生进行身体素质的培养，以适应学生工作所需身体素质的要求。在现代高职教学中，高职体育教研组应加强对不同专业的职业发展方向分析，对不同职业所需身体素质进行论证，以此科学的设计高职教学内容，为培养学生相应的身体素质、体育运动能力奠定基础。通过现代高职院校体育教学工作以职业能力为导向的教学理念，对高职体育教学内容进行改革，促进学生职业身体素质需求的提高，为现代经济发展所需专业技术人才的培养奠定良好的基础，为我国经济发展过程中所需专业技术人才身体素质的保持、心理健康的培养奠定坚实的基础。
三、结束语
总而言之，高职院校体育教学应该适应社会和企业的发展和需求，建立以职业为导向的体育教学改革模式。高职院校想要培养高素质体育人才，必须紧跟时代步伐，转换教学观念，通过以职业导向为目标、以终身体育为目的的全新的高职院校体育教学模式，为学生提供全面发展的知识和设施保障，从而使学生的身心得到全面的发展，达到以职业为导向的体育教改目的。
参考文献：
[1] 张平，刘嫣.浅谈以职业活动为导向的高职实用性体育课程体系资源开发[J].成人教育.2010（8）.
[2] 成静，杨心怡.论专业技术人才职业体能需求及其技巧[J].高职体育教育信息.2009.7.