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数学教学是数学活动的教学,学生通过数学活动获得的经验,与数学基本知识、数学基本技能、数学思想方法交织在一起,"基本数学活动经验本身并不构成一个单独的维度,而是充填在三维模块中间的黏合剂"(张奠宙).经验积累是建立在学生亲身体验的基础上的,关注基本活动经验积累的课堂能真正促成学习方式的有效转变.
优质情境的特征思考——关注数学基本活动经验积累
【摘 要】
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数学教学是数学活动的教学,学生通过数学活动获得的经验,与数学基本知识、数学基本技能、数学思想方法交织在一起,"基本数学活动经验本身并不构成一个单独的维度,而是充填在
【机 构】
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浙江省杭州市拱墅区教育研究院
【出 处】
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教学月刊:小学版(数学)
【发表日期】
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2019年11期
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