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小学阶段的作文教学由于对说写结合不够重视,小学生的作文水平普遍较低.在小学作文教学中,教师常常不重视说的作用,更习惯用写代替说,没有做到说写结合,阻碍了学生口语能力的提升.说与写是相辅相成、紧密联系的.学生说的能力将直接影响写的能力的提升.唯有将说与写结合起来,才能有效提升小学作文的教学质量.
小学作文教学中说写结合的有效策略分析
【摘 要】
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小学阶段的作文教学由于对说写结合不够重视,小学生的作文水平普遍较低.在小学作文教学中,教师常常不重视说的作用,更习惯用写代替说,没有做到说写结合,阻碍了学生口语能力的
【机 构】
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江苏省启东市南阳小学 江苏 启东 226200
【出 处】
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文存阅刊
【发表日期】
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2019年20期
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