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诚然，教学手段在提升课堂教学效果上具有核心地位，但没有一定的课堂氛围难以使教学手段的功能得到充分发挥。通过对当前课堂氛围现状的分析，需要对课堂的紧张性、竞争性进行反思。在此基础上，应围绕着：对合理的课堂氛围进行认识、采取赏识教育的观念来培育，以及建立起软硬环境的互动机制来进行优化措施构建。
新课程背景下优化高中数学课堂氛围的思考
【摘 要】
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诚然，教学手段在提升课堂教学效果上具有核心地位，但没有一定的课堂氛围难以使教学手段的功能得到充分发挥。通过对当前课堂氛围现状的分析，需要对课堂的紧张性、竞争性进行反思
【机 构】
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广西河池市第三高级中学
【出 处】
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教育界：基础教育研究（中）
【发表日期】
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2014年5期
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