【摘 要】
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亚里斯多德认为,优良品格的形成是个体与父母、社会及环境互动与强化进而形成习惯的过程。在习惯习得之初,尚需外在奖惩手段的辅佐;随着练习的不断强化,正向的习惯逐渐成为自
【出 处】
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山东师范大学学报(人文社会科学版)
【基金项目】
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国家社科基金规划课题“先秦道家道德谱系及德育镜鉴——以老子为中心的考察(BOA140024)”的阶段性成果
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亚里斯多德认为,优良品格的形成是个体与父母、社会及环境互动与强化进而形成习惯的过程。在习惯习得之初,尚需外在奖惩手段的辅佐;随着练习的不断强化,正向的习惯逐渐成为自然,最终成为人类浑然不觉的第二天性。品格习得的过程,不仅关乎＂你做什么＂,而且还关乎＂你喜欢做什么＂。品格的习得与完善,既需要实践智慧的不断试误与验证,又需要理性反思的持续萃取与升华。抑或说,需以＂中庸＂为尺度,合理地衡量人类天性中的欲望、欲求和激情,使之与＂何为美德＂的理性反思及判断达到均衡一致,最终获致理性与欲望及情感的和谐统一。
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