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基层干部的人格力量并不是与生俱来的,更不是靠职务的提升获得的,而是靠不断地自我修炼逐渐形成。要长期坚持多学习、多实践、多自......
识字与写字教学是语文学科教学的重要环节,在教学实践中,大多数教师很注重文字的工具性,要求学生认好字写好字,但也往往表现出只强......
摘要：当今社会小学生的物质生活非常丰富，但是如果缺少适当的引导，在他们心智还没有成熟的情况下，是非常容易走向歧途的。作为教者要及......
由于受固有思维模式的影响及应试教育思想的束缚,高中数学教学的主要目的与意义是为高考服务,数学教学过程中重解题,轻视基本概念......
古人云：“近朱者赤，近墨者黑，蓬在麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑。”这深刻地说明了人的生活环境和所在集体，无时无刻不在熏染影响着每......
＂行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久定乾坤＂。大量的社会事实也告诉我们，良好的行为习惯，可使人终生受益；沾染上不良习惯会在青少年......
在初中教育教学工作中,班级管理具有非常重要的作用。学生学习的主要场所在班级,班级就像一个学生组成的小社会,因此,班级体管理、......
幼儿园户外体育活动是幼儿园教育的重要内容之一，是孩子身体发展、智力发展、性格品格形成的良好途径。户外玩具、材料是环境的重要......
品格教育是美国的一种道德教育理论和实践模式,其思想基础最早可追溯到亚里士多德的"美德理论":强调道德教育的社会作用,主张通过......
小学三年级是小学生语言能力和思想品格形成的关键时期.如何培养和提高三年级学生的书面表达能力,引导他们培养健康向上的品格,是......
翻阅二年级语文教材时,心中充满了迷茫,尤其是教参对学生书面表达能力的要求让我无所适从.农村的孩子满口的方言,口语都难以说好,......
摘要：教育存在两种手段，一是赏识教育，二是惩罚教育。体育运动学校性质属于职业中专学校，其学生具有双重身份，既是运动员又是学生，并且该......
一、初中思想品德课教学需要团体领导技巧随着现代教育不断发展,初中思想品德学科提倡培养学生发展核心素养,这是对本学科教学目标......
思想品格是在主客观两方面相互作用、相互结合中形成的。大众传媒营造的社会图景是影响青年学生认知的重要环境,对青年学生思想的......
托马斯·里克纳的关于品格教育的思想是上世纪前半叶美国社会出现道德滑坡的背景下提出来的。托马斯·里克纳认为社会上存......
人生规划教育是高中课程改革的重要内容,是学生人生观教育和责任意识教育的重要内容。它为学生发展提供重要支撑,提升学生的人生目......
幼儿教育是幼儿接收系统化教学的开始,对幼儿各方面能力的培养,以及未来发展方向的选择都有着极为重要的引导作用。但幼儿由于年龄......
赏识是教育的一种手段,惩罚是教育的另外一种手段。青少年的成长并不全靠自律,许多地方都需要老师和家长的强制。正因为这样,宗教......
亚里斯多德认为,优良品格的形成是个体与父母、社会及环境互动与强化进而形成习惯的过程。在习惯习得之初,尚需外在奖惩手段的辅佐......
托马斯.里克纳的关于品格教育的思想是上世纪前半叶美国社会出现道德滑坡的背景下提出来的。托马斯.里克纳认为社会上存在着人们普......
