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本文以新课改为背景,以《震动报警器的安装与调试》的教学设计为例,提出“导生协助”的教学组织形式,并由此引出“导生工作室”的概念,最后分析“导生工作室”在“做、学、教一体化”的教学模式中所起的作用,反思不足之处,以期让“导生工作室”成为中职学校的一道亮丽的风景.
让“导生工作室”成为中职学校的一道亮丽风景 ——以《震动报警器的安装与调试》为例
【摘 要】
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本文以新课改为背景,以《震动报警器的安装与调试》的教学设计为例,提出“导生协助”的教学组织形式,并由此引出“导生工作室”的概念,最后分析“导生工作室”在“做、学、教
【机 构】
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浙江省苍南县龙港第二职业学校 325802
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2019年33期
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