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摘要:本文对网页设计与制作课程中的第十三章内容进行了单元教学设计。本次学习活动的内容是技能性的知识,在教学中选择基于项目的学习内容呈现方式,全体学生以小组合作的方式进行探究型的学习。分别从教学目标,学习内容分析,教学策略的选择,资源的选取,教学过程的设计,并对学生的学习成果和过程进行评价。最后对教学进行了反思总结。这样的教学能够让学生亲身参与网站项目的开发,更好的理解网站的开发流程。
关键词:网页设计与制作,教学设计
【中图分类号】G642
一、教学目标
完成“心理健康教育网站”的设计与制作,并在网上发布。在完成上述任务的过程中,学生要学会:
1)掌握网站开发流程
2)学会网页的设计和制作
3)能够正确认识心理健康教育以及相关概念,了解心理教育知识
4)通过开发网站的学习,培养学生创新能力。
5)通过分组合作学习,培养学生的自主学习能力,团结协作能力,问题解决的能力,提高学生的信息检索能力。
二、学习内容分析
以下是本次学习活动的教学内容知识结构图,也是本课程的重点。它是对网页设计全过程的总结,也是最终的教学目标。
三、教学过程设计
1.项目名称:“心理健康教育网站”的设计与开发
2.项目负责人:学习委员张红梅
3.项目的提出:
大家阅读过学校的心理健康报吗?看过几期呢?你们只能看到这学期出版的心理健康报。咱们想一个办法让学生可以随时阅读任意一期的心理健康报。就是设计一个心理健康教育网站。通过这个网站,大家不仅能够查阅校报,还可以学到心理健康教育的知识,全校的师生可以给校辅导员留言。
4.教学活动过程
从学生设计网站的过程中反映出学生已经掌握了网站开发的流程,但是網页设计的基础知识中有一部分掌握的不太好。如:站点的建立,模板的使用,CSS样式表的定义等。在今后的教学中要加强这些知识的学习。
在网站设计过程中遇到了很多问题,师生共同讨论解决。仍然有些没有解决的难题,需要进一步的解决:
(1)在模板的可编辑区域添加内容后,模板的不可编辑区域布局增加,使得表格中的内容和表格间距增大,重新修改模板也不能调整表格间距。
(2)使用了模板的网页中不能添加SPRY构件。
(3)如何解决层起始位置发生移动问题
五、总结
基于项目的学习内容呈现方式很适合网页设计课程的教学要求。充分发挥了学生的主观能动性。学生由被动转为主动,提高了学习积极性。只是学生刚刚接触项目教学法,在制定项目计划时考虑不全面,不明确,造成后期的探究活动目标不明确,容易造成学习混乱。今后在教学中要加强练习项目教学的流程。
参考文献
[1]李龙.教学设计[M].北京:高等教育出版社,2010:415
[2]常建秋 .Dreamweaver商业网站综合案例[M].北京:电子工业出版社,2012:433
[3] 缪亮,王晓鹏.Dreamweavercs5中文版基础与实例教程[M] .电子工业出版社
关键词:网页设计与制作,教学设计
【中图分类号】G642
一、教学目标
完成“心理健康教育网站”的设计与制作,并在网上发布。在完成上述任务的过程中,学生要学会:
1)掌握网站开发流程
2)学会网页的设计和制作
3)能够正确认识心理健康教育以及相关概念,了解心理教育知识
4)通过开发网站的学习,培养学生创新能力。
5)通过分组合作学习,培养学生的自主学习能力,团结协作能力,问题解决的能力,提高学生的信息检索能力。
二、学习内容分析
以下是本次学习活动的教学内容知识结构图,也是本课程的重点。它是对网页设计全过程的总结,也是最终的教学目标。
三、教学过程设计
1.项目名称:“心理健康教育网站”的设计与开发
2.项目负责人:学习委员张红梅
3.项目的提出:
大家阅读过学校的心理健康报吗?看过几期呢?你们只能看到这学期出版的心理健康报。咱们想一个办法让学生可以随时阅读任意一期的心理健康报。就是设计一个心理健康教育网站。通过这个网站,大家不仅能够查阅校报,还可以学到心理健康教育的知识,全校的师生可以给校辅导员留言。
4.教学活动过程
从学生设计网站的过程中反映出学生已经掌握了网站开发的流程,但是網页设计的基础知识中有一部分掌握的不太好。如:站点的建立,模板的使用,CSS样式表的定义等。在今后的教学中要加强这些知识的学习。
在网站设计过程中遇到了很多问题,师生共同讨论解决。仍然有些没有解决的难题,需要进一步的解决:
(1)在模板的可编辑区域添加内容后,模板的不可编辑区域布局增加,使得表格中的内容和表格间距增大,重新修改模板也不能调整表格间距。
(2)使用了模板的网页中不能添加SPRY构件。
(3)如何解决层起始位置发生移动问题
五、总结
基于项目的学习内容呈现方式很适合网页设计课程的教学要求。充分发挥了学生的主观能动性。学生由被动转为主动,提高了学习积极性。只是学生刚刚接触项目教学法,在制定项目计划时考虑不全面,不明确,造成后期的探究活动目标不明确,容易造成学习混乱。今后在教学中要加强练习项目教学的流程。
参考文献
[1]李龙.教学设计[M].北京:高等教育出版社,2010:415
[2]常建秋 .Dreamweaver商业网站综合案例[M].北京:电子工业出版社,2012:433
[3] 缪亮,王晓鹏.Dreamweavercs5中文版基础与实例教程[M] .电子工业出版社