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聋学生由于自身的生理缺陷,失去了听觉器官的有声语言能力,缺乏一定的判断和语言应用能力,不少学生因此感到自卑,丧失了学习兴趣。建议采用特殊的教学方法,降低聋学生学习难度,提升其教学质量。本文针对聋学生的心理健康进行研究,提出有效的教学方式,希望能够提升初中英语的教学质量。
英语课堂中对聋生渗透心理健康的教育
【摘 要】
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聋学生由于自身的生理缺陷,失去了听觉器官的有声语言能力,缺乏一定的判断和语言应用能力,不少学生因此感到自卑,丧失了学习兴趣。建议采用特殊的教学方法,降低聋学生学习难
【机 构】
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吉林省白城市特殊教育学校
【出 处】
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中学生英语
【发表日期】
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2020年36期
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