我身边的“小豆豆”

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  作 者:[日]黑柳彻子
  出版社:南海出版社
  出版年:2010-12
  定 价:25.00元
  《窗边的小豆豆》是日本作家黑柳彻子的代表作,其对教育工作者的启迪作用是不可不谈的。
  该书讲述了作者上小学时的一段真实故事。我喜欢上了书中那个小豆豆。从书中的叙述我知道,“起初,正上课的时候,她(小豆豆)总要把课桌盖开开关关地弄上上百遍。因此我就对她说:‘没有事就不要老这样开来关去了。’于是,她就把笔记本、铅笔盒、教科书统统塞进桌斗里,然后再一样一样地取出来。譬如听写的时候吧!她首先把桌盖打开,把笔记本拿出来。紧接着就‘叭哒’一声飞快地把桌盖盖上。接着又马上打开,把头钻进去,从铅笔盒里拿出写‘a’字的铅笔,再急忙关上,然后动笔写‘a’字……而且当写第二个字母‘i’字时,又是从笔记本开始,铅笔,橡皮……眼前都是她开书桌关书桌的动作,令人眼花缭乱……可她毕竟还是有事时才这样做的,我也不好说不允许。”
  这样一个在老师眼中是个“问题学生”的小豆豆,去了巴学园后却慢慢地改变了。巴学园的小林校长花了整整4个小时去倾听小豆豆的心里话,任由这个小姑娘把自己的喜怒哀乐、见闻感受一股脑儿地倾吐出来。小林校长只是耐心地倾听,静静地感受,为孩子的高兴而高兴,为孩子的悲伤而悲伤。正是小林校长的这份耐心,改变了小豆豆。
  小豆豆让我有种似曾相识的感觉。我也曾遇到一个学生“小王子”,第一次认识他的情景我还清楚地记得。那天是我第一次给他上课,他在课堂上总是不停地脱衣服穿衣服。我制止过他,可是没用。下课后听别的科任老师说,他们上课的时候他也经常这样做,他们一般就是收缴他的衣服。他还有别的怪习惯,比如上课用作业本的纸折纸飞机,或者在书本、作业本上乱涂乱画……我觉得他糟糕透了,一时不知如何着手进行教育。
  看了《窗边的小豆豆》后,我明白怎样去教导“小王子”了。小林校长的行动给我树立了为师的标杆:一位优秀的教师,需要俯下身子,蹲下步子,以平视的眼光看待孩子,以平等的姿态教育孩子,走进他们的内心世界,耐心地倾听他们心里的想法。于是,我尝试蹲下来,从一个孩子的角度去看待“小王子”所做的事情。我发现,他在课堂上做出那么多“怪事”,其实是为了引起老师的注意。所以,对于他的古怪举动,我不再觉得那么刺眼。我还试着跟“小王子”交朋友。经过一段时间的沟通交流之后,“小王子”渐渐地变了,这让我感到很欣慰。
  《窗边的小豆豆》还告诉我,对于那些“小豆豆”,教师应该给予他们更多的关注和温暖,让他们感觉到自己的存在。这样的教育,才是快乐的教育,才是成功的教育。例如在与“小王子”沟通的过程中,我发现了他在电脑方面的特长,于是我就请他帮同学发送文稿,帮我下载教学用的电影。现在,他变得认真多了,上课也很认真听讲。
  黑柳彻子在书中说:“作为一名教师,应该走进儿童的内心深处,不断地发现他们特有的品质,给他们充分的空间去探索、观察、创造。”我愿意为之努力尝试。
  作 者:[美]迈克尔·汤普森
  特雷莎·巴克著
  卢春明译
  出版社:中信出版社
  出版年:2011-08
  定 价:35.00元
  男孩和女孩的差别是,男孩不像女孩那样会跟你讲心事。所以,我们很难了解他们到底在想什么,他们的生活到底是怎么样的。男孩成长到底需要什么?健康的男孩到底有什么特点?本书通过丰富的案例,对男孩从婴儿期到青少年期在身体发育、心理发展、社会性发展以及学业发展等方面的问题作了深度解读,这对教师能更深入地了解男孩,针对各成长期男孩容易出现的问题摸索出有效的应对策略很有帮助。
  作 者:[英]爱恩·戴维斯
  爱恩·格莱格瑞
  尼克·麦克基恩
  出版社:中国青年出版社
  出版年:2012-06
  定 价:27.90元
  我们怎样做教师?教师为什么而教?怎样教?学生为什么要学?怎样学?什么样的人有资格做教师?为什么教育的使命落到他们身上?教与学最终的目的是什么?书中对这些问题进行了深度解析,帮助教学一线的教师更好地理解教育,让教育的复杂问题变得简单。作者用热情而生动的笔触探讨严肃的教育问题,阅读3位作者对教育问题的交互讨论,读者可以享受到智慧碰撞的美妙。
  作 者:汤 勇
  出版社:教育科学
  出版社
  出版年:2012-09
  定 价:32.00元
  本书共分九章,从“把自己变成珍珠”到“行走在幸福教育的路上”,从“做最好的自己”到“有效课堂的追求”,从“让课堂焕发生命活力”到“走向明亮的远方”,从“校长力量的源泉”到“今天怎样做教育”,内容的涵盖面很广。书中的每一章都以精彩的故事开始,通过故事的讲述,生动形象地帮助广大教师凿开一条通往卓越和幸福的道路。(责编 蒙秀溪)
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