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《高等数学》是一门抽象又逻辑性强的学科，实施课程思政需要对课程进行新的设计，挖掘具有教育意义的内容，文章选取爱心市民为防疫医务工作者送冰块防暑降温的事例作为思政元素运用到课堂教学中，用冰块融化模型引入微分方程的概念，培养学生的感恩之心。
课程思政背景下《高等数学》课堂教学设计——以微分方程为例
【摘 要】
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《高等数学》是一门抽象又逻辑性强的学科，实施课程思政需要对课程进行新的设计，挖掘具有教育意义的内容，文章选取爱心市民为防疫医务工作者送冰块防暑降温的事例作为思政元素运用到课堂教学中，用冰块融化模型引入微分方程的概念，培养学生的感恩之心。
【机 构】
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无锡科技职业学院基础部
【出 处】
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消费导刊
【发表日期】
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2021年49期
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