记叙文贵在真情实感，只要所写之事言之有物，情感真挚，即使朴实无华，也一定感人至深。记叙文所写的事件不必轰轰烈烈，只要有特别动情之处即可。举几个生活中非常熟悉的例子，这些素材全部来自真实的教学生活。
　　04届一位学生写过一篇周记《原来是这样》，写的是这样一件事：
　　早晨5点我准时起床，匆匆跑到学校，结果学校大门紧关，校园里一片漆黑——那天是周末，大休不上课！我忘了。我又急匆匆骑车往家赶，到家院门口我轻轻开锁怕吵醒爸妈，进去后却发现自己房间灯亮着，我记得自己关灯了啊。房间的门半开着，我站在门外，看见了这样一个情景：爸爸在帮我叠被子，爸爸非常细心地把被子抻平，被角对齐，叠好，然后把枕头放在被子顶上，站直腰站在那里，仔细打量着自己的劳动成果，而没有急于离开。原来自己的被子都是爸爸给叠的啊！之前我从没有想过是爸爸还是妈妈帮我叠被子，自己只是到点爬起来就跑，按点回家吃饭，睡觉前被子也早已铺好了。我只知道爸爸炒的菜不是很好吃，爸爸也很少下厨房，可原来自己那整整齐齐的被子是爸爸帮忙叠的啊，父爱原来也是这样的细腻啊！
　　写过很多次关于父爱的作文，这个学生的作文写出了非常熟悉而又新鲜的一面，这样的作品才是有生命力的作品。
　　再举个关于母爱的例子，07届一位学生， 家是大石头乡现在已经撤乡了的一个很偏远的山村，他在周记里写了这样一件事：
　　我们村就有两部电话，一部在村支书家，一部是村里小卖部的公共电话。我和妈妈说好在每个不大休的周六午饭后，都给妈妈打个电话，因为我爸爸在外地打工，只有妈妈自己一个人在家。那年冬天的一个周末，学校临时调整提前一周大休，我非常兴奋，一下课就直奔车站，等随着客车辗转到家，已是下午4点多。可是家里大门紧锁，我等了好一会儿也不见妈妈回来。我就想，妈妈一般都是在家剥花生、剥玉米什么的，很少出门的啊，这么冷的天她会去哪里啊。突然，我一下子想起了什么，拔腿就往村里的那家小卖部跑，我拼命地跑。转过一个胡同口，我老远就看见我妈妈坐在那家小卖部的窗户外边的石头台上。那天有些阴天，还刮着风，我看见妈妈就是那样静静地坐在那里，头发被风吹得有些乱。“妈……”“嗳龙龙……”我妈妈条件反射一样答应着站了起来。我感觉是那样地对不起我的妈妈，我因为急着回来竟忘了在那天午饭后给我妈妈打电话了，我妈妈却还一直在那里等着啊。我不知道妈妈在想什么，但我知道我妈妈一定是多么焦急和担心我为什么没有准时打来电话。
　　在这个故事里，他妈妈长的什么样子没有写，可是大家却被这位母亲朴素的无声的母爱深深地打动了。
　　因此，要让学生认真梳理自己的日常生活，从亲情、友情、正义、追求等传统的关乎美德的几个方面，整理出自己的、或者身边人的给人印象深刻的、有意义的、并且尽量不雷同于资料上常见的几个事例。要牢牢记住，如果要写记叙文，不妨先从自己整理的这几个事例中去选择材料，根据作文要求，变化角度，来使用现有的材料。比如，关于爸爸叠被子这个材料，可以从父爱的角度写，写父爱的默默无声；也可以从自己的角度写，写自己应该懂得留心生活，不应老是忽略那些身边的亲情。第二个妈妈等电话的材料，除了从表现母爱的平凡朴素的角度去写，还可以从自己的角度来写，写自己对于亲情的歉疚、忏悔和珍惜。
　　同时，在记叙文的写作中，如果想给读者以真实感，就最好不要用化名，比如，阿华、小华、丽丽等，最好用第一人称。也不要采用所谓正文前有题记的形式，老套，不自然，与其用题记，还不如就直接作为文章的第一段。
　　在结构上，一篇记叙文最好写二至三件事，一件详写，其余略写，在详写部分要运用细节描写。上面所举的事例里面，都有很成功的细节描写。描写人物时，有关人物描写的几种方法，顺其自然地运用其中的一两种即可，比如，外貌描写、语言描写、心理描写、行为描写等。有时还可以加上适当的环境描写，会收到更佳的感染效果，比如，妈妈等电话这个事例。
　　开头结尾时，如果心里有现成的诗词名句，更好，如果没有，不妨运用类似诗经里那种比兴手法，来点环境描写。用景物的描写自然引出所叙之事，或者直接用抒情的句子来开头，先声夺人，抛出悬念，也未尝不是非常好的行文构思。