论文部分内容阅读
当前小学高年级习作评改存在着“教师苦批,学生不爱改”的尴尬情况,对此笔者作了大胆的尝试,将批注引入到习作的评改环节,旨在通过“多元化批注——作品化展示”的方法,激发学生的习作自主性,提高习作评改的有效性.
巧用批注,促进习作评改的有效性
【摘 要】
：
当前小学高年级习作评改存在着“教师苦批,学生不爱改”的尴尬情况,对此笔者作了大胆的尝试,将批注引入到习作的评改环节,旨在通过“多元化批注——作品化展示”的方法,激发
【机 构】
：
广东省汕尾市海丰县鲘门镇中心小学,广东 汕尾,516466
【出 处】
：
课外语文（上）
【发表日期】
：
2018年5期
其他文献
初中语文教学,朗读是一种重要的方法和手段.汉语有它独特的音乐性特征,汉字的进化和演变也是由形、音、义三个方面而来.汉字形、音、义三者的统一,决定了汉语语文教学中朗读
选择恰当的语文教学突破口,是优化教学设计、提高语文教学效率的关键.选择教学突破口主要可以从几个方面考虑:从题目突破,从开头突破,从中间突破,利用矛盾的焦点或悬念突破.
受教学环境差、教学方法陈旧、教学道具较少等条件影响,我国农村小学教师在教学中,教学效果仍不显著——学生的参与频率较小,课堂气氛死板,学生的主观积极性没有被调动起来.
构思是写好作文的基础.许多学生拿到作文题,最感困难的是如何构思.而作文构思是学生在大脑内部进行的暗箱操作,教师也因此感到束手无策.本文围绕四个方面阐述如何破解作文构
随着新课程标准改革推行的不断深入发展,语文老师要正视诗歌的教学作用,尤其对诗歌的鉴赏,不但能提高学生的语文知识水平,更有利于培养学生良好的审美能力.而在应试教育的实
写作教学是阅读教学在高中语文教育的另一重要阵地,是语文试卷中的一大重点部分.在新课程不断改革的条件下,对作文教学的要求也随之提高.教师应该根据语文新课程大纲将作文教
优效的问题能激发学生学习的兴趣,发展学生的语言能力,更能提高学生的思维水平.然而要达到这一点,作为教师必须立足于学生的“学”,以问题为中心,在教学中教师应设计出优效的
【摘要】在中国久远的历史长河中，古诗是文化发展中不可分割、灿烂辉煌的重要组成部分。它是先人留下来的宝贵历史文化遗产，是他们在长期生活中不断积累的精神财富，它使得中华文化更加博大精深且富有生命力。因此，加强学生对古诗词的学习和欣赏是小学语文學习中不可或缺的重要部分。但目前在小学古诗词教学过程中存在着诸多问题，下面将就如何对小学古诗词教学进行改进作浅要分析。 【关键词】小学语文；古诗词；教学改进
小学语文是带领学生感知汉语言魅力的学科,高效的语文学习,能够为学生日后的学习以及生活打下坚实的基础.本文将针对在语文课堂中把握注意力最佳时间、融入多元化教学手段、
写作教学是语文教学中的重要内容,随着新课改的不断深入,小学作文教学愈发重要.语言是作文表达的基本工具,小学作文教学可以从设置情境、积累素材、趣味练习等方面进行突破.