【摘 要】
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混合式教学成为当前高校教学方式变革的主要方向，从学业成绩、学习满意度、交往能力、专业拓展、投入产出比五个维度对混合式教学模式下的学习绩效进行个案调查，结果表明：混合式教学模式下的学习绩效比较理想；本科和研究生的投入产出比有显著差异；网络熟练程度不同的学生在学习绩效整体以及专业拓展和投入产出比上有显著差异；是否明确教师要求会带来学习绩效整体以及学业成绩、学习满意度和交往能力上的显著差异；其他情况无显
【基金项目】
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山东省教育规划课题“MOOCs视域下高校‘现代教育技术公共课混合式教学研究’”（YZ2017016）； 聊城大学教改重点项目“智慧教育环境下的学习设计研究”（G201901）；
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混合式教学成为当前高校教学方式变革的主要方向，从学业成绩、学习满意度、交往能力、专业拓展、投入产出比五个维度对混合式教学模式下的学习绩效进行个案调查，结果表明：混合式教学模式下的学习绩效比较理想；本科和研究生的投入产出比有显著差异；网络熟练程度不同的学生在学习绩效整体以及专业拓展和投入产出比上有显著差异；是否明确教师要求会带来学习绩效整体以及学业成绩、学习满意度和交往能力上的显著差异；其他情况无显著差异。为改进混合式教学模式下的学习绩效，建议开发混合式教学模式下的学生学习手册、开放课程管理平台的可视化实时分析功能、为学生提供必要的混合式学习培训。
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