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每一个孩子的生命都是五颜六色的，每一个孩子的精神世界都是丰富多彩的。所以，在班主任工作中，我十分注重根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育：我会激励“优生”超越自我，帮助“后进生”享受成功。多年来，积累的成功案例不胜枚举，可今天我却要给大家讲一个班主任从来不曾关注，甚至极少遇到的群体——残疾儿童与我的故事。