论文部分内容阅读
深度学习是核心素养培育与发展的基本途径,是我国课程教学改革走向深入的必需。文章从操作实践、观察比较、迁移运用三方面,探讨小学数学深度学习的教学策略。引导学生围绕数学本质,经历知识发生、发展的过程,促发深度体验,产生深度认知,落实深度实践,进而提升核心素养。
深度学习教学策略:实践、比较与运用——以北师大版五年级下册第二单元《长方体的认识》为例
【摘 要】
：
深度学习是核心素养培育与发展的基本途径,是我国课程教学改革走向深入的必需。文章从操作实践、观察比较、迁移运用三方面,探讨小学数学深度学习的教学策略。引导学生围绕数学本质,经历知识发生、发展的过程,促发深度体验,产生深度认知,落实深度实践,进而提升核心素养。
【机 构】
：
晋江市第七实验小学
【出 处】
：
福建基础教育研究
【发表日期】
：
2021年6期
【基金项目】
：
福建省教育科学“十三五”规划2019年度课题“基于核心素养发展的小学生数学推理能力培养策略研究”(课题编号:FJJKXB19-773)。
其他文献
随着信息技术的飞速发展,教育领域掀起了信息化的热潮,“互联网+职业教育”已成为中职教育的最新发展模式,信息技术的发展和普及,给中职院校的教学改革注入了新的活力。为了方便广大教师更好的应用信息技术开展教育教学,编者以中职机电专业教学为例,分析了中职机电专业的教学现状,并通过大量教学实例,通过归纳举例,将现代信息技术在机电专业课教学中各个环节的应用进行了全面阐释,为今后中职机电专业教学工作的开展提供了参考。
古诗词是中华民族智慧的结晶,集中反映了古代文人的文学修养与思想境界。古诗词歌曲是中国古诗词与音乐相结合的一种声乐体裁。仔细阅读感受杨荫浏的《语言音乐学初探》,值得深入思考。在教学中要把握好音韵与字调的关系,通过音韵、声韵和情韵步步深入加强古诗词歌曲演唱教学。以新艺术作曲家老锣创作的《春夜喜雨》为例,古诗词歌曲演唱的“韵味”教学可从“字韵”“声韵”“情韵”三个方面阐述。
1921~2021年,中国共产党走过了极不寻常的百年征程。习近平总书记说:“百年征程波澜壮阔,百年初心历久弥坚。从上海石库门到嘉兴南湖,一艘小小红船承载着人民的重托、民族的希望,越过激流险滩,穿过惊涛骇浪,成为领航中国行稳致远的巍巍巨轮。”
《孙子兵法》作为一部完整的兵学理论体系,全面奠定了中国古典兵学理论基础。深入探讨和汲取《孙子兵法》的思想精华,至今仍具有重要的现实价值。本文从慎战思想、庙算思想、诡道思想、全胜思想、知胜思想、重“利”思想、战道思想、主动权思想、将帅思想、用间思想十个方面进行论析。
摘 要：主题阅读是高中语文教学的基本组成部分，是提升学生语文学习核心素养的基本路径。但是在目前教学活动开展中，对主题阅读开展的目的和认识还存在一定偏差，不仅使得阅读活动开展实效难以体现，更无法有效培养学生核心素养。本文在对相关理论简要概述基础上，分析高中语文主题阅读教学活动开展中存在的问题，结合实际提出对应的改善策略，以此为相关教学活动开展提供参考。 关键词：核心素养;高中语文;主题阅读 高中
德育是学校教育的工作重心,由于学生们的认知水平较低,理解能力较弱,就需要学校通过开展少先队德育教学,使教育活动变得更加的生动化和形象化。为了培养学生们的德育理念,本篇文章将会从树立榜样、兴趣爱好以及看待失败三方面展开论述,提供一定的参考建议。
新西兰壮丽的自然风光、生物的多样性、丰富的户外运动、多元化的人文风情等,都足以成为你一生必然踏进这个地方的理由。当你走近这个国度,去了解拥抱真实的新西兰,你会拥有更加丰富的生命体验。这里丰富多样的自然景观令人目不暇接:繁密的古老森林、漫长蜿蜒的海岸线、沉积多年的火山熔岩、美如宝石的山间湖泊、雄伟冰川、连绵雪……人类与自然万物和谐地生活在这同一空间,其中植物的多样性同样也令人欣喜。
藏原玲Procapra picticaudata,Hodgson,1846在青藏高原上,经常会有七八只为一小群的娇小椋黄色羚羊的身影在公路附近活动,吸引过路的人驻足观看,兴奋地喊着:“看,藏铃!”但它们不是藏玲,这种经常被误认为是藏羚的动物叫藏原羚。
李德群,1945年8月生于现姜堰区溱潼镇。1968年毕业于清华大学冶金系,1981年获华中工学院硕士学位,现任华中科技大学材料学院教授。2015年,当选为中国工程院院士。制造业是国民经济的主体,是立国之本、兴国之器、强国之基。在2015年5月8日国务院颁布的《中国制造2025》中,智能制造再一次被重点关注,“推进信息化与工业化深度融合”被写进这一纲领性白皮书。