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美术教学有助于激发和培养聋童的创新能力。因为在美术教学活动中，聋童作为学习的主人，充分发挥了自己的想象力、创造力，将生活中看到的和体验到的一切美好景物，通过画笔表现出来。在这个过程中每个孩子都动起来了，不仅仅是手动，重要的是他们的心在“动”，可以说是一个借助画笔，积极探索世界、认识世界，描绘出心中情感世界的过程。那么，如何才能在美术教学实践中激发和培养聋童的创新能力呢？我认为应着力在以下三个方面下功夫。