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【摘
初中数学课堂教学有效性研究
【摘 要】
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【摘 要】在素质教育不断深入的大背景下，提升初中数学课堂教学的有效性，能够帮助学生更好地掌握数学知识，提升他们的数学学习能力，促进学生全面发展。在提高课堂教学有效性的过程中，教师应从教学方法、教学内容、情景创设等多个方面入手，提升学生的学习兴趣，进而提高课堂教学的有效性，最终助力学生的全面发展。 【关键词】初中数学;课堂教学;教学有效性;提升 中图分类号：G633.6 文献标识码：A
【出 处】
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天津教育·中
【发表日期】
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2021年6期
其他文献
【摘 要】新一轮基础教育课程改革特别强调，教育要坚持以人为本的原则。小学道德与法治课堂教学活动的开展，需要顺应新课程改革以及素质教育的要求，关注学生全面发展。在这个过程中，作为一名小学道德与法治教师，要坚持以积极乐观向上的心态面对教学和学生，落实新型教育理念，构建民主、平等、和谐的师生关系，进而在相互认同、平等互动、积极乐观的基础上，努力构建生态课堂教学。 【关鍵词】积极心理学;生态课堂;教学活
【摘 要】随着现代科学技术走进课堂，教师的教学模式也在不断地发生变化。智慧课堂是教学形式转变的一大趋势，在具体的实施过程中教师应联系实际，不断摸索该模式的构建方法，结合现代媒体教学手段不断开发更灵活、更有效的课堂模式，以突破传统教学的弊端，提高课堂教学质量。 【关键词】小学数学;小学教学;智慧课堂 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）17-
【摘 要】道德与法治课承担着加强青少年法治教育，以及促进学生良好道德品质和行为习惯养成的重要任务.在日常的教学中，教师要从学生的在场因素出发，基于儿童的立场进行备课，努力打造道德与法治生活力课堂，让学生真正做到知行合一。 【关键词】生活课堂;行为习惯;道德与法治 中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）17-0033-02 【Abstract】E
数学课堂相较于其他课堂来说较为晦涩难懂,新课改要求教师转变传统的教学模式,逐渐引导学生主动学习。学生作为数学课堂的主体,教师要引导学生主动思考问题,通过课堂的互动交
在当下的基础教育领域，校园文化建设的地位得到不断提升，越来越多的学校开始逐渐意识到校园文化建设在育人方面的重要性。实践证明，良好的校园文化能够陶冶学生情操、培养学生品格，帮助学生更好地学习成长。因此，为助力基础教育阶段人才培养，持续深化校园文化建设势在必行。但在当下，深化校园文化建设，仍有以下几个方面的问题亟待解决： 一是部分学校对校园文化建设的重视不够到位。当下个别学校仍然秉持“唯分数论”的原
【摘 要】随着新课程改革的不断推进和落实，在当前初中道德与法治课堂教学中，一方面，教师要帮助学生认识所学知识的规律以及特点，引导学生在理解中构建知识体系;另一方面，该门课程以学生的日常生活拓展为基础，注重实践，教师更重要的是要引导学生做到知行合一。因此，在日常教学中，作为一名新时代的道德与法治教师，笔者深感责任之重大。在教学中，笔者尝试运用体验式教学方式，帮助学生树立正确的价值观，引导学生发现问题
【摘 要】随着新课改的不断推进，小学数学教学的方式开始发生转变。教师在教学的过程中通常会采取生活化的教学方式来进行教学，这样一来，可以让数学更好地贴近学生的生活。本文就对当前小学数学中生活化教学方式的意义及当前部分小学数学教师在教学时存在的误区进行了具体分析，并提出了相应的解决措施。 【关键词】小学数学;生活化误区;解决措施 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：0493
【摘 要】初中与小学在教学方面有着显著的不同，学生在初中阶段要完成从小学生到初中生身份的转变，并且随之转变的还有学习模式与思维。初中教师作为学生的引导者，在初中数学教学中要向学生传递自主学习思维，才能够在数学知识难度更高的初中阶段取得良好的教学成效。 【关键词】初中教学;数学教学;提高;主动能力 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）17-0
【摘 要】近几年来，随着教育改革的不断深入，现代教育对小学教育提出了全新的要求。教师不仅要传授学生一定的文化知识，还要注重学生的心理健康教育。在对学生实施心理健康教育的时候，小学班主任的辅导作用非常关键。基于此，本文重点对小学班主任实施心理健康教育的有效策略进行了详细分析，以供参考。 【关键词】班主任;心理健康教育;小学 中图分类号：G625.1 文献标识码：A 文章编号：0493-2
【摘 要】高中班主任在高中生价值观、人生观形成和培养中有着关键作用。新时代的发展要求高中生在具备基础知识的同时拥有积极向上的道德素质。班主任必须以身作则，努力提升自身的德育工作能力，以促进学生全面发展。 【关键词】高中班主任;德育;能力 中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）17-0023-02 【Abstract】High school