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“探索是数学教学的生命线”，探究性教学有两个最显著的特征：一是教学内容的问题化，即以问题为中心组织教学内容；二是教学过程的探索化，即教师为学生创设学习情境，提供解决问题的依据材料，由学生独立地探究发现知识和解决问题，因此在探究性教学中教师应努力树立几种意识。
数学探究性教学中应树立几种意识
【摘 要】
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“探索是数学教学的生命线”，探究性教学有两个最显著的特征：一是教学内容的问题化，即以问题为中心组织教学内容；二是教学过程的探索化，即教师为学生创设学习情境，提供解决问题的依
【机 构】
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福建省闽清第一中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2005年01S期
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