【摘 要】
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随着教育理念的转变,我们可以发现,我们的教育空间也正在产生质变。如教师的教育教学活动从“知识”为主转变为“能力”为主,以“应试”为主转变为“素养”为主。如我们的教
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随着教育理念的转变,我们可以发现,我们的教育空间也正在产生质变。如教师的教育教学活动从“知识”为主转变为“能力”为主,以“应试”为主转变为“素养”为主。如我们的教学模式发生了转变。从传统的死记硬背与题海战术为主,转变为自主探究与合作交流为主。当然,教师与学生的角色定位也发生了转变,从原来的以教师为主学生为辅转变为教师与学生成为双主。那么,如何才能促使我们的初中数学教学实现这些优化的转变呢?笔者建议,我们要积极地进行改革,以万变应万变。本文中笔者就对此进行了分析。
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