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随着中国经济社会的快速发展，对金融财务人才的需求不断增加，但是我国金融财务人才应用能力却没有完全满足市场需求。本文从中美两国代表性高校的公共基础课、专业基础课、专业核心课和通识课等课程设置出发，探究专业基础课、专业核心课和选修课等课程设置与人才应用能力培养的相关性，并运用SWOT分析，从中美比较中获得启示以促进我国金融财务专业人才应用能力的培养。