论文部分内容阅读
历史课可以让学生学会辩证地观察、分析历史与现实问题，加深对祖国的热爱和对世界的了解，从历史中汲取智慧，养成现在公民应具备的人文素养，以应对新世纪的挑战，同时，对于培养初中阶段学生的思想道德品质和科学文化素质，弘扬祖国的文化和吸收人类进步文化具有重要的意义。
浅谈初中历史教学中如何培养学生的历史观
【摘 要】
：
历史课可以让学生学会辩证地观察、分析历史与现实问题，加深对祖国的热爱和对世界的了解，从历史中汲取智慧，养成现在公民应具备的人文素养，以应对新世纪的挑战，同时，对于培养初中阶
【机 构】
：
内蒙古兴安盟科右前旗教研室
【出 处】
：
读写算（教育教学研究）
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
《语文课程标准》指出“：语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其它课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”
“理实一体”是高职院校一种新型的教学方法,它将理论教学与实践教学有机融合,从而实现教、学、做一体化。本文以晶体三极管为例,对“理实一体”教学方法在高职课程教学中的
本文以天津天狮学院为例,分析了民办高职院校升本后必须着力解决的若干重要问题:包括树立本科教育理念促进学院顺利转型、搞好学科专业定位走多样化人才培养之路、变革办学模
导学案教学是以学案为载体，以学生自主、合作、探究学习为主体，以教师引领、点拨、提升为主导，师生共同进行学习建构的一种教学模式。“学案导学法”的理念源于新课程理念，在操作
小学语文运用情境教学，就是通过发挥主观能动性，创设与教学内容相关的情境，将学生置于其中，激发起学生的学习兴趣，通过这种方式把知识的传授、能力的培养、智力的发掘以及道德情操
教师在日常的语文教学过程中存在着巨大的阅读教学的困境，这将直接影响到教学效果。因此，本文从初中语文教学中面临的现实困境出发，探讨困境存在的原因及解决途径，望与读者共勉。
初中历史，是我国教育体系中历史教学的基础，对学生历史学科的学习有非常重要的作用。然而，在传统的历史教学中，往往以教师为中心，采用教师讲、学生记的僵硬方法，重教材轻知识，重结论
小学语文是小学生学习语文的关键时期，也是他们建立对事物认识的关键时期，小学语文除了能够培养小学生的语文综合素养外，对于他们的人格和性格等方面的培养也有重要作用，因此，一定