【摘 要】
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随着我国教育事业的不断发展，在新课改中，不仅对高中生文化课程教育投入了高度的重视，同样，也愈发重视高中生的n素质教育，对高中生学习能力、思维能力、探索能力等核心素养的养成更为关注。针对生物教学而言，存在较高的启发n性，能够有效达成教育部门所期望的目标，同时，实现高中生学习兴趣的提升，可以更加积极、主动地加入生物行列当n中，养成核心素养。基于此，本文将重点围绕高中生物教学中培养核心素养的策略展开详细分析，以求可以提高教学的有n效性。
【机 构】
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福建省厦门第二中学,福建厦门,361000
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随着我国教育事业的不断发展，在新课改中，不仅对高中生文化课程教育投入了高度的重视，同样，也愈发重视高中生的n素质教育，对高中生学习能力、思维能力、探索能力等核心素养的养成更为关注。针对生物教学而言，存在较高的启发n性，能够有效达成教育部门所期望的目标，同时，实现高中生学习兴趣的提升，可以更加积极、主动地加入生物行列当n中，养成核心素养。基于此，本文将重点围绕高中生物教学中培养核心素养的策略展开详细分析，以求可以提高教学的有n效性。
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