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小学数学课堂教学中，教师必须立足学生为主体的教学理念，利用各种丰富的教学手段、语言艺术等教学模式，优化现有的课堂评价方式，结合学生的实际学情、当前的教学内容、具体的教学目标，教师就可以设计出高效的数学教学课堂。基于上述的教学要求，教师要满足学生的不同学习需求，就需要积极的实施多元化的教学评价体系，优化教师自身的课堂评价手段，充分满足学生数学思维增长的需求。