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【摘 要】初中物理的學习中，要注重对物理实验的重视，运用实验教学法可以培养学生们的物理思维模式和创新能力。因此在教学过程中要多组织学生们动手做物理实验，进而帮助他们增加对物理知识的掌握程度。本文从通过结合具体教学实例，探讨物理实验教学与学生创新意识的培养，致力于提高学生们学习物理知识的质量并培养其创新能力。
【关键词】初中物理;实验教学;创新能力
关于初中物理的学习，要通过实验教学来鼓励学生们熟练运用理论，在操作实验过程中可以提高学生们对理论知识的了解，掌握以及运用。培养学生们动手的能力，可以有效提高他们对物理知识学习运用的效率。老师们可以基于实验教学的方法帮助学生们构建物理知识的框架，引导学生们更好地运用知识，激发学生的思维活力。同时通过采用多种实验模式以及引导学生自主探究等方法来充分培养学生们的创新能力和探究能力。
一、初中物理实验在教学中的应用
（一）物理实验教学的含义
通过组织学生们参与实验操作让他们进行探究性学习，并在实验过程中实现对物理知识的掌握运用。改变了传统课堂教学中对理论知识只是简单的讲解，而并不加以实验操作的状况。通过实验教学，可以引领学生们深入剖析物理知识点，对实验中出现的物理概念进行强化教学，有助于学生们更好地掌握并运用物理知识点，激发学生们的创新思维，提高了物理学习的效率和质量。在探讨物理实验过程中，让学生们运用相关理论知识，进而提高对知识的深入了解，便于学生自主构建物理知识体系。
（二）初中物理实验教学的应用
在物理实验教学中，要注重对物理实验操作步骤的引导，帮助学生们培养正确的物理实验操作习惯。在理论知识教学中加深对物理实验的重视程度，并通过实验来深入剖析物理知识点和理论内涵，对操作中出现的理论概念进行强化教学。
老师们在讲解物理实验操作过程中，可能会涉及多个知识点的运用，比如在压强计算过程中，很多学生会对压强感到陌生和抽象。这时老师要结合生活中的实例，可以类比学生们在游泳的时候的感受等，在此过程中鼓励学生们活用所学的知识点和理论公式，将知识点与生活联系起来。在讲解物质升华、凝华、汽化、液化等过程时，可以结合冬天时窗户上的冰花以及洗澡后身体感到冷等生活情景，帮助学生们在实验中体会物理学习的乐趣，同时增加对物理知识点的了解掌握。
二、初中物理实验教学与学生创新能力的培养
（一）演示实验步骤，规范学生们的实验操作
在物理实验教学中通过结合具体的知识理论，让学生们更好地运用知识，激发学生的思维活力。老师在教学过程中可以通过实验的演示操作来进行直观教学，启发学生们对物理实验的探索，规范学生操作步骤的同时培养他们的创新意识。
例如在对力学的研究实验中，这部分内容在考试是通常考查对重力，摩擦力等的计算问题。老师在讲解过程中如果枯燥的介绍计算公式并套用，很难调动学生们的探究积极性。在实验教学模式中，老师们通过进行模拟实验，并实时测量力的大小，鼓励学生们参与到实验中来，可以大大激发学生们的参与性和积极性。就物理知识的学习本身而言，让学生们对力学原理的印象不再是枯燥乏味的知识点而是直观的感受，这样有利于激发学生的思维活力，培养创新意识和探究能力。
（二）指导实验操作，培养学生们正确的实验习惯
在指导实验操作过程中，根据学生的不同情况，要进行具体化的辅助，可以启发学生们的物理思维，调动学生们探究物理知识的积极性。在操作物理实验时如果出现共性的操作问题，老师可以纠正学生们的错误操作并培养他们正确实验的习惯。在指导学生进行实验操作过程中激发学生探讨物理奥妙的兴趣，拓宽学生们探究物理知识的思路面同时激发他们对物理实验学习的兴趣。
例如在对电学知识讲解过程中，由于涉及到的理论知识较多，所以很容易让学生们感到枯燥乏味。这部分在考试中通常考查电路的连接问题以及电阻、电能和电功等问题，在学习过程中有涉及欧姆定理等多项知识点，所以老师在讲解过程中可以结合小灯泡电路连接实验，鼓励学生们活用所学的知识点和理论公式等，将知识点串联在一起，这样不仅可以巩固学习物理知识点，同时还有利于构建物理知识框架，培养物理问题的解决思路。
（三）感悟实验奥妙，培养学生们自主创新能力
在初中物理学习过程中，老师要注重对物理知识点探究思路的引导，尽可能拓宽学生们探究物理知识的思路。运用实验教学方法可以帮助学生们深入剖析物理知识点，对实验中出现的物理理论概念进行强化教学，有助于提高学生们对物理知识理论的运用能力。
老师们在对物理实验操作讲解过程中，可能会涉及多个知识点的运用，比如检测压强的实验中，很多学生会对压强感到陌生和抽象。这时老师要结合生活中的实例，可以类比学生们在游泳的时候的感受等，增加学生们对物理知识点的了解掌握程度。在实验操作中如果出现不同思路的情况，老师可以鼓励学生们进行分享交流，拓宽学生们探究物理知识的思路并激发学生对探讨物理实验的兴趣，这一环节可以引导学生自主探究能力，进而充分培养他们的创新能力。
三、结束语
在初中物理学习过程中，通过实验教学可以让学生们学会动手操作，提高对知识理论的运用能力。物理实验的进行可以帮助学生们在体验物理奥妙过程中建立属于自己的知识体系并培养创新思维。实验中通过鼓励学生们活用所学的知识点和理论公式等，来帮助学生们更好的构建物理知识框架，培养学习物理的创新能力和探究能力。
参考文献：
[1]吕日生.初中物理课堂教学中培养学生的创新能力途径分析[J].技术物理教学. 2013.
[2]崔洪运.初中物理教学中学生创新能力培养探讨[J].祖国2018.
【关键词】初中物理;实验教学;创新能力
关于初中物理的学习，要通过实验教学来鼓励学生们熟练运用理论，在操作实验过程中可以提高学生们对理论知识的了解，掌握以及运用。培养学生们动手的能力，可以有效提高他们对物理知识学习运用的效率。老师们可以基于实验教学的方法帮助学生们构建物理知识的框架，引导学生们更好地运用知识，激发学生的思维活力。同时通过采用多种实验模式以及引导学生自主探究等方法来充分培养学生们的创新能力和探究能力。
一、初中物理实验在教学中的应用
（一）物理实验教学的含义
通过组织学生们参与实验操作让他们进行探究性学习，并在实验过程中实现对物理知识的掌握运用。改变了传统课堂教学中对理论知识只是简单的讲解，而并不加以实验操作的状况。通过实验教学，可以引领学生们深入剖析物理知识点，对实验中出现的物理概念进行强化教学，有助于学生们更好地掌握并运用物理知识点，激发学生们的创新思维，提高了物理学习的效率和质量。在探讨物理实验过程中，让学生们运用相关理论知识，进而提高对知识的深入了解，便于学生自主构建物理知识体系。
（二）初中物理实验教学的应用
在物理实验教学中，要注重对物理实验操作步骤的引导，帮助学生们培养正确的物理实验操作习惯。在理论知识教学中加深对物理实验的重视程度，并通过实验来深入剖析物理知识点和理论内涵，对操作中出现的理论概念进行强化教学。
老师们在讲解物理实验操作过程中，可能会涉及多个知识点的运用，比如在压强计算过程中，很多学生会对压强感到陌生和抽象。这时老师要结合生活中的实例，可以类比学生们在游泳的时候的感受等，在此过程中鼓励学生们活用所学的知识点和理论公式，将知识点与生活联系起来。在讲解物质升华、凝华、汽化、液化等过程时，可以结合冬天时窗户上的冰花以及洗澡后身体感到冷等生活情景，帮助学生们在实验中体会物理学习的乐趣，同时增加对物理知识点的了解掌握。
二、初中物理实验教学与学生创新能力的培养
（一）演示实验步骤，规范学生们的实验操作
在物理实验教学中通过结合具体的知识理论，让学生们更好地运用知识，激发学生的思维活力。老师在教学过程中可以通过实验的演示操作来进行直观教学，启发学生们对物理实验的探索，规范学生操作步骤的同时培养他们的创新意识。
例如在对力学的研究实验中，这部分内容在考试是通常考查对重力，摩擦力等的计算问题。老师在讲解过程中如果枯燥的介绍计算公式并套用，很难调动学生们的探究积极性。在实验教学模式中，老师们通过进行模拟实验，并实时测量力的大小，鼓励学生们参与到实验中来，可以大大激发学生们的参与性和积极性。就物理知识的学习本身而言，让学生们对力学原理的印象不再是枯燥乏味的知识点而是直观的感受，这样有利于激发学生的思维活力，培养创新意识和探究能力。
（二）指导实验操作，培养学生们正确的实验习惯
在指导实验操作过程中，根据学生的不同情况，要进行具体化的辅助，可以启发学生们的物理思维，调动学生们探究物理知识的积极性。在操作物理实验时如果出现共性的操作问题，老师可以纠正学生们的错误操作并培养他们正确实验的习惯。在指导学生进行实验操作过程中激发学生探讨物理奥妙的兴趣，拓宽学生们探究物理知识的思路面同时激发他们对物理实验学习的兴趣。
例如在对电学知识讲解过程中，由于涉及到的理论知识较多，所以很容易让学生们感到枯燥乏味。这部分在考试中通常考查电路的连接问题以及电阻、电能和电功等问题，在学习过程中有涉及欧姆定理等多项知识点，所以老师在讲解过程中可以结合小灯泡电路连接实验，鼓励学生们活用所学的知识点和理论公式等，将知识点串联在一起，这样不仅可以巩固学习物理知识点，同时还有利于构建物理知识框架，培养物理问题的解决思路。
（三）感悟实验奥妙，培养学生们自主创新能力
在初中物理学习过程中，老师要注重对物理知识点探究思路的引导，尽可能拓宽学生们探究物理知识的思路。运用实验教学方法可以帮助学生们深入剖析物理知识点，对实验中出现的物理理论概念进行强化教学，有助于提高学生们对物理知识理论的运用能力。
老师们在对物理实验操作讲解过程中，可能会涉及多个知识点的运用，比如检测压强的实验中，很多学生会对压强感到陌生和抽象。这时老师要结合生活中的实例，可以类比学生们在游泳的时候的感受等，增加学生们对物理知识点的了解掌握程度。在实验操作中如果出现不同思路的情况，老师可以鼓励学生们进行分享交流，拓宽学生们探究物理知识的思路并激发学生对探讨物理实验的兴趣，这一环节可以引导学生自主探究能力，进而充分培养他们的创新能力。
三、结束语
在初中物理学习过程中，通过实验教学可以让学生们学会动手操作，提高对知识理论的运用能力。物理实验的进行可以帮助学生们在体验物理奥妙过程中建立属于自己的知识体系并培养创新思维。实验中通过鼓励学生们活用所学的知识点和理论公式等，来帮助学生们更好的构建物理知识框架，培养学习物理的创新能力和探究能力。
参考文献：
[1]吕日生.初中物理课堂教学中培养学生的创新能力途径分析[J].技术物理教学. 2013.
[2]崔洪运.初中物理教学中学生创新能力培养探讨[J].祖国2018.