【摘 要】
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现阶段,与不断深入推进的新课改相比,初中数学教学或多或少还是存在滞后性,尤其是在学生自主学习、个性化施教以及生活化教学方面存在问题,影响到学生学习数学的积极性和主动
【机 构】
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四川省德阳市第五中学 四川德阳 618000
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现阶段,与不断深入推进的新课改相比,初中数学教学或多或少还是存在滞后性,尤其是在学生自主学习、个性化施教以及生活化教学方面存在问题,影响到学生学习数学的积极性和主动性,同时也导致初中数学生活化与趣味性的缺失.初中数学内容多、难度大,对于学生来说比较抽象,需要采取有效对策来激发学生学习数学的兴趣和能力,让每个学生都能够学有所获.
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