【摘 要】
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随着素质教育的深入和"减负"工作的落实,语文教学面临着如何优化课堂结构,充分发挥课堂教学的主渠道作用,提高45分钟教学质量的问题。笔者认为,把训练作为主线贯穿在整个教学
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随着素质教育的深入和"减负"工作的落实,语文教学面临着如何优化课堂结构,充分发挥课堂教学的主渠道作用,提高45分钟教学质量的问题。笔者认为,把训练作为主线贯穿在整个教学环节之中,是优化课堂结构的行之有效的方法。这种教学模式始终把训练学生运用语言的能力和创造性思维能力作为主要目的,充分发挥学生的主体作用,让学生多动脑、动口、动手,引导学生主动地学习,培养学生运用语言的能力和创造性思维能力。这一模式一般分四步进行,即基础知识训练——阅读训练——听说训练——写作训练。一、基础知识训练&quo
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