【摘 要】
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在“双减”政策的支持下，对于学生的作业设计进行了详细地优化与调整，尤其小学阶段更是“双减”政策的关键阶段，小学生由于心智不够成熟，在知识学习当中难以发挥全部的能力。再加上巨大的学习压力和作业压力，难以将布置作业真正的意义发挥出来。在“双减”政策下学生的积极性和学习压力都有明显的改善，但在具体的落实过程当中，在作业设计与布置上依旧存在着一些问题，影响了学生的学习效率，也忽略了学生在学习过程当中的不足
【机 构】
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宁夏回族自治区银川市永宁县闽宁镇第二小学
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在“双减”政策的支持下，对于学生的作业设计进行了详细地优化与调整，尤其小学阶段更是“双减”政策的关键阶段，小学生由于心智不够成熟，在知识学习当中难以发挥全部的能力。再加上巨大的学习压力和作业压力，难以将布置作业真正的意义发挥出来。在“双减”政策下学生的积极性和学习压力都有明显的改善，但在具体的落实过程当中，在作业设计与布置上依旧存在着一些问题，影响了学生的学习效率，也忽略了学生在学习过程当中的不足。为了优化作业设计，巩固课堂学习效率，教师应积极响应“双减”背景下小学作业设计与布置，充分化解其中的问题，保障数学教学的有效性。本文主要就“双减”背景下小学数学作业优化设计的重要性、小学数学作业设计与布置的有效措施进行分析。
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