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儿子喜欢看书,只是有个不好的习惯,每次看完的书会随手丢得到处都是。即便他有自己独立的书桌和书架,我甚至还在客厅里为他的阅读专门制作了一面绘本墙,但他几乎很少做到在哪儿拿的书,看完后再物归原位。每次我收拾家前,都得先收拾一圈他的书。家里随处可见他随手放置的书,厕所的洗手台上、换鞋的柜子上、沙发下,甚至有时会被踢到床底下。
那天,他去上洗手间,又把看完的书丢在了洗手台上,洗手的时候还把水溅到了封面上。我及时喊住他:“回来,书从哪儿拿的再放回哪里去,总是乱放东西。瞧瞧你的房间,整天乱得跟猪窝差不多……”
儿子不情愿地拐回来拿着书去放回原位了,但嘴里嘀咕着:“妈妈是个唠叨的老太婆,整天唠唠叨叨。你为什么不说爸爸,爸爸也整天乱放东西。他换下的鞋子不放回鞋架上,看完电视遥控器就扔到沙发上……”儿子把爸爸的罪状“控诉”了一番。
不过,他说的也是实情,孩子爸爸确实在生活方面比较邋遢。我突然想到,父母就是孩子言行的教科书啊,无形中的一举一动,一言一行,孩子都会受其影响,模仿学习。于是我把父子俩叫到一起,提醒他们共同的不良习惯,要求他们一起改正,并且特别要求孩子爸爸从今以后要做出表率,不再随处乱放物品。两人欣然同意了相互监督和约束的办法,开始了两人的改正之路。
自然,长期形成的不良习惯不是一朝一夕就能改掉的。有时,爸爸又乱扔遥控器了,儿子就提醒爸爸;儿子又乱放书了,爸爸就提醒儿子。父子俩相互监督,家里乱丢乱放东西的情况大有好转。到后来,孩子爸爸严格要求自己,几乎能做到严以律己了。有时儿子再乱放东西我提醒他时,他也不再犟嘴说爸爸都乱放之类为自己开脱的话了,渐渐变得自律起来。
还有一次,我给兄妹俩买了新玩具。儿子想玩妹妹的彩泥,而妹妹要求哥哥送他的一张贴画作为交换,儿子同意了。没想到后来儿子和妹妹一起玩完彩泥后,却食言了,耍赖皮不想送妹妹贴画了,妹妹气得大哭。
我上前调解并批评儿子:“这就是你的不对了,你怎么能说话不算数呢?刚才答应给妹妹贴画了,就应该做到。”没想到儿子却振振有词:“为什么你们大人都可以说话不算话呢?我是跟你学的。”嘿!还强词夺理起来。我问:“妈妈怎么说话不算数了?”儿子说:“你说话不算数的时候多了。那次你说带我去吃麦当劳,到现在也没去啊;还有一次你说带我去海洋馆,后来说有事不去了;昨天你说让我吃冰淇淋,后来又不让吃了。你说你是不是说话不算数?”
我被儿子说得很惭愧。确实,生活中有时我随口许诺他的一些小事,后来都因各种原因没能兑现。我并没放在心上,想着也不是什么大事。现在我才明白,是自己忽略了这些自认为的小事,却不知对孩子而言,家长的一言一行他都当成大事,都记在心里。我无意间的食言,在他心里就是说话不算数,久而久之,我在他心目中便会失去诚信与威严。
知錯能改,善莫大焉。我当即向儿子诚恳道歉:“对不起儿子!你说得很对,妈妈接受你的批评,不应该对你说话不算数。这么做是我不对,以后我会改正,好吗?”小孩子人小心不小,当即爽快地说:“好吧,我原谅你啦!”接着他跑去拿来一张贴画送给妹妹:“妹妹,给你贴画。我要做个说话算数的哥哥。”我由衷地称赞:“儿子,妈妈为你点一百个赞!”他自豪地笑了。
生活中,与孩子日日相处的父母,就是孩子成长的教科书。他们会比照着我们的言行举止,而进行生活内容的练习,久而久之便养成习惯。所以,当孩子身上出现这样那样的成长问题时,家长在批评孩子的同时,更应该反观自身,看看是不是自己哪里做得不够好,给孩子充当了反面教材,起了反面的影响。正人先正己,家长只有先严于律己,才能给孩子做个好榜样。
那天,他去上洗手间,又把看完的书丢在了洗手台上,洗手的时候还把水溅到了封面上。我及时喊住他:“回来,书从哪儿拿的再放回哪里去,总是乱放东西。瞧瞧你的房间,整天乱得跟猪窝差不多……”
儿子不情愿地拐回来拿着书去放回原位了,但嘴里嘀咕着:“妈妈是个唠叨的老太婆,整天唠唠叨叨。你为什么不说爸爸,爸爸也整天乱放东西。他换下的鞋子不放回鞋架上,看完电视遥控器就扔到沙发上……”儿子把爸爸的罪状“控诉”了一番。
不过,他说的也是实情,孩子爸爸确实在生活方面比较邋遢。我突然想到,父母就是孩子言行的教科书啊,无形中的一举一动,一言一行,孩子都会受其影响,模仿学习。于是我把父子俩叫到一起,提醒他们共同的不良习惯,要求他们一起改正,并且特别要求孩子爸爸从今以后要做出表率,不再随处乱放物品。两人欣然同意了相互监督和约束的办法,开始了两人的改正之路。
自然,长期形成的不良习惯不是一朝一夕就能改掉的。有时,爸爸又乱扔遥控器了,儿子就提醒爸爸;儿子又乱放书了,爸爸就提醒儿子。父子俩相互监督,家里乱丢乱放东西的情况大有好转。到后来,孩子爸爸严格要求自己,几乎能做到严以律己了。有时儿子再乱放东西我提醒他时,他也不再犟嘴说爸爸都乱放之类为自己开脱的话了,渐渐变得自律起来。
还有一次,我给兄妹俩买了新玩具。儿子想玩妹妹的彩泥,而妹妹要求哥哥送他的一张贴画作为交换,儿子同意了。没想到后来儿子和妹妹一起玩完彩泥后,却食言了,耍赖皮不想送妹妹贴画了,妹妹气得大哭。
我上前调解并批评儿子:“这就是你的不对了,你怎么能说话不算数呢?刚才答应给妹妹贴画了,就应该做到。”没想到儿子却振振有词:“为什么你们大人都可以说话不算话呢?我是跟你学的。”嘿!还强词夺理起来。我问:“妈妈怎么说话不算数了?”儿子说:“你说话不算数的时候多了。那次你说带我去吃麦当劳,到现在也没去啊;还有一次你说带我去海洋馆,后来说有事不去了;昨天你说让我吃冰淇淋,后来又不让吃了。你说你是不是说话不算数?”
我被儿子说得很惭愧。确实,生活中有时我随口许诺他的一些小事,后来都因各种原因没能兑现。我并没放在心上,想着也不是什么大事。现在我才明白,是自己忽略了这些自认为的小事,却不知对孩子而言,家长的一言一行他都当成大事,都记在心里。我无意间的食言,在他心里就是说话不算数,久而久之,我在他心目中便会失去诚信与威严。
知錯能改,善莫大焉。我当即向儿子诚恳道歉:“对不起儿子!你说得很对,妈妈接受你的批评,不应该对你说话不算数。这么做是我不对,以后我会改正,好吗?”小孩子人小心不小,当即爽快地说:“好吧,我原谅你啦!”接着他跑去拿来一张贴画送给妹妹:“妹妹,给你贴画。我要做个说话算数的哥哥。”我由衷地称赞:“儿子,妈妈为你点一百个赞!”他自豪地笑了。
生活中,与孩子日日相处的父母,就是孩子成长的教科书。他们会比照着我们的言行举止,而进行生活内容的练习,久而久之便养成习惯。所以,当孩子身上出现这样那样的成长问题时,家长在批评孩子的同时,更应该反观自身,看看是不是自己哪里做得不够好,给孩子充当了反面教材,起了反面的影响。正人先正己,家长只有先严于律己,才能给孩子做个好榜样。