论文部分内容阅读
<正>随着课程改革的不断推进,我国教育发展的步伐得到加快,高中生物教学也开始顺应时代发展的需求,积极探索适合学生成长的教学模式。为提高课程改革的有效性,丰富学生的学习体验,可以结合课程观察形势指导形成,并有序渗透教学反思,从而带领学生走出课堂,并在科学的引导中采取切实可行的措施,提高生物课堂教学的质量。那么,应该如何开展教学指导才更利于实现高质量的教学指导呢?笔者认为需要结合课程观察明确教学的现状并及时分析反思,确定教学策略,从而为打造高效生物课堂保驾护航。