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规模宏大北京市十一学校是北京市办学规模、建筑面积较大的中学，占地15．6万平方米，现有教学楼、图书馆、教师工作公寓等各类建筑12万平方米：教学班105个，学生5430名。
北京市十一学校——创造适合学生发展的教育，办人民满意的学校
【摘 要】
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规模宏大北京市十一学校是北京市办学规模、建筑面积较大的中学，占地15．6万平方米，现有教学楼、图书馆、教师工作公寓等各类建筑12万平方米：教学班105个，学生5430名。
【出 处】
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教育研究
【发表日期】
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2005年3期
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目前，影响高校稳定的诸多因素给高校和社会稳定带来了严峻挑战，主要有社会环境因素、思想政治因素、学校管理因素与学生主观因素。做好高校稳定排查化解工作，唯有采取“深认识、细排查、实化解、严责任”的对策，高校稳定排查化解的工作才能真正取得成效。
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伴随着我国教育改革与发展的历史性跨越，教育科研成绩显著，贡献突出，主要表现为：教育科研的组织机制逐步健全和完善，教育科研队伍不断壮大，教育科研的投入趋向多元化，教育科研工作逐步形成多学科、跨领域、综合化的格局。但是，在观念、体制、方法、技术、管理和学术环境等方面，在对教育理论发展的贡献和对教育实践的指导方面还存在不少问题。因此，教育科研要以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，研究与回答新时期我国教育改革与发展中的重大现实问题，不断提高教育科研的水平和质量，为办好让人民满意的教育作出更大的贡献。
考试，是其主持者根据参考答案和评分标准，对考生的知识、能力水平所进行的测量。在这里，“量具”是试卷、参考答案、评分标准。因此，命题是考试中的关键环节。能力，是在分析、解决对考生以及一切当事者本人来说(不是人类整体，如命题者)是未知的新问题的过程中表现出的心理品质。人的能力的高低，依赖于他掌握知识的状况，这才有小学、中学、大学不同水平的试题。
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