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在2012级护理专业儿科护理课程教学中引入形成性评价与终结性评价相结合的评价方式,结果发现2012级护生考试成绩优于2011级,具有统计学意义（p〈0.01）,93.33%学生对应用形成性评价给予充分肯定。可见形成性评价应用于儿科护理教学,能促进学生学习,提升教学质量和学生综合素质。
形成性评价在儿科护理课程教学中的应用
【摘 要】
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在2012级护理专业儿科护理课程教学中引入形成性评价与终结性评价相结合的评价方式,结果发现2012级护生考试成绩优于2011级,具有统计学意义（p〈0.01）,93.33%学生对应用形成性评
【机 构】
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南宁市卫生学校
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2014年30期
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