“互联网+”数学教师TPACK能力培训模式研究——以武侯区初中数学教师网络画板培训为例

来源 :数学教育学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户：jincaijuan

【摘要】

：

为创设示范性培训模式，有效提高教师TPACK能力，文章基于SECI理论构建“互联网+”下数学教师TPACK能力培训模式，该模式包括教师共同体、课例教学、学科教研结合和常态化教学应用，强调经验共享、情境式学习、知识组合以及实践应用．以此模式在成都市武侯区开展初中数学教师网络画板培训，培训后数据显示教师用户的活跃度及资源数量在平台上的四百六十多个区县中长期排名第一或第二，月均活跃度是培训前的5倍，月均

【作者】

：

张景中陈如仙陆兴华徐章韬饶永生

【机构】

：

广州大学计算科技研究院

【出处】

：

数学教育学报

【发表日期】

：

2022年05期

【关键词】

：

教师培训 TPACK SECI 网络画板

【基金项目】

：

教育部产学合作协同育人项目——面向创新思维培养的动态几何课程建设（202102210006）；中国高等教育学会“2022年度高等教育科学研究规划课题”——基于“互联网+”的初中数学实验资源建设研究（22SX0309）；教育数学教学评价研究与实践（22SX0301）；

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