白计划生育这项基本国策实行以来，独生子女家庭模式逐渐取代了多子女家庭模式，越来越多的孩子在优裕的物质条件和众多长辈的精心呵护下成长，而交往则成为教育过程中普遍被忽视的环节。但这时恰恰又是小学生心理与行为发展的关键时期，他们迫切需要更多的交往，渴望与外部世界发生更多联系。从心理学角度讲，人本身就有渴求交往的需要。可是，我发现现在的学生交往能力很差，几乎没有合作意识。原因就是现在的独生子女在家庭中的地位具有特殊性，往往都是家庭中的“小皇帝”“小太阳”，受到父母过度的保护，没有与兄弟姐妹共同生活的经验，再加上个别家长不正确的引导、社会的一些不良影响，因此，他们养成了“唯我独尊”的思想，不善于体会共同享受的欢乐，缺乏协调人际关系的能力。具体表现为：学生常常以自我为中心，缺乏责任感；常因一些小事而发生争执、斤斤计较，经常找老师解决矛盾，在交往中不懂得尊重他人、宽容他人。所以，学生交往能力的培养，不仅是提高个人素质的需要，更是整个社会发展的需要。