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摘 要
小学科学问题串的教学探究
【摘 要】
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摘 要问题串教学作为新课改下的一种新的教学模式，在小学科学教学中的应用，不仅可以打破教师灌输知识的限制，还可以使学生在真问题、真情境的体验中，探索科学概念，积累科学经验，提升科学思维能力，实现科学发展。基于问题串的应用价值，笔者在组织小学科学教学的时候对其进行了应用探究，并在本文中对此做出详细说明。 关键词 小学科学;问题串;教学对策 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年5期
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摘要 阅读是人类进行信息搜集处理、认识世界、发展思维能力的重要途径和手段，同时也是促进人类社会发展的重要方法。而在小学语文教学中，阅读教学作为重要的组成部分，在小学语文教学中占据着至关重要的地位。那么要如何才能有效的优化小学语文阅读教学，促进学生阅读能力的发展呢？这是长期以来广大小学语文教育工作者重视并践行的问题。笔者认为只有在教学环境、教学模式、教学方法及教学活动等方面进行有效的改革和创新，才能
摘 要 随着时代的飞速发展，我国的教育水平产生了显著提升。新课程理念的推陈出新，要求教师能够更为有效地凸显学生在课堂中的主体地位。初中教育是我国教育体系下的核心组成部分，其将会为后续高等教育的实行提供大量支撑。但是目前我国部分初中教育单位仍旧存有较为严重的发展问题，教学模式落后、师资团队力量不足等等。实行素质教育背景下初中教育改革的重要作用不言而喻。下面，本文就素质教育背景下的初中教育改革进行了简
摘要 从深层学习的重要性探讨，到实施初中英语阅读教学改进措施。促进师生自我思考，不断改善教学与学习方式。加快提高初中英语阅读水准，促进初中英语阅读教学进程。教师可对初中英语阅读的教学策略进行研究，通过分析目前的教学要求，提出强化对课文主题的理解、展开三大层次阅读、进行内涵文化学习、组织课外活动四种策略。 关键词 初中英语;阅读;深层学习;阅读教学 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号
摘 要伴随着素质教育的逐渐推进，对于小学数学教学的具体要求在逐渐提高，对于学生核心素养的培育，也受到了广大数学教师们的关注。生活化的教学方式，在小学数学的课堂上取得了良好地运用，在课下也进行了相关延伸，使得学生的数学学习效率得到了极大地提高。然而，现阶段小学数学教学仍然存在着一些问题，针对这些问题展开相关的论述，并且提出生活化教学在小学数学中的具体运用策略。 关键词生活化教学;小学数学;具体应用
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