【摘 要】
：
[教学思路]rn以学生自读体会和组织交流讨论为方法,营造创造性学习的氛围;以组织学生质疑、解疑和互相评价为途径,改善学生的学习方式,养成创造性学习习惯,以“唤起美--感受
论文部分内容阅读
[教学思路]rn以学生自读体会和组织交流讨论为方法,营造创造性学习的氛围;以组织学生质疑、解疑和互相评价为途径,改善学生的学习方式,养成创造性学习习惯,以“唤起美--感受美--发现美--创造美”为基本的课堂教学结构.教师首先用亲切的话语和美妙的音乐激起学生追求美的愿望,接着通过看录像、小组合作学习、有感情地朗读等方式引领学生去感受文中春景的美、燕子的美,最后鼓励学生到生活中去发现更多的春光美,并用自己的方式去创造美、表现美.这样,学生既能获得书本知识,又能形成自主学习的习惯,从而培养学生的创新精神和创造能力.rn
其他文献
该文在分析研究科学决策系统理论与方法的基础上，借鉴国内外的相关研究成果，给出了ITS系统设计中DGSS的设计框架，并对其工作过程中的相关要素从管理文化和技术等不同角度进行了
文中介绍了日本智能交通系统ITS发展的历史、进程、系统框架、发展计划、功能和研究领域，并以车辆信息通信VICS系统、不停车收费ETC系统、无人驾驶AHS系统和21世纪交通管理系
该文从ITS理论分析和工程实践的角度出发，根据多年的实践经验，全面总结了公路运营机电系统包含的各项内容，并分别进行了简要的分析和说明。
高速铁路的发展对铁路信号设备提出了越来越高的要求，具有抗干扰能力强、实时性等优点。该文分析了铁路移频信号的频谱特性，研究确定了用DSP进行解调的办法。
智能交通系统（ITS）是未来交通系统的发展方向，研究多学科、多领域知识的集成。该文讨论了GIS技术在智能交通系统中的作用以及与智能交通系统相关的GIS系统的设计问题。
该文介绍了智能交通系统（Intelligent Transportation System）的概念。由于中国交通运输行业务规模居世界前列，将高科技用于中国交通运输规划管理，实现并推进ITS的发展，对中国乃至
该文主要讨论了智能教学系统的研究及设计方法。该系统利用计算机模拟教学专家的思维过程，形成一个开放式人机交互系统，它具有一定的智能性，在计算机继续教育中，可以发挥很大的作
[理解]rn教材是重要的课程资源,是体现课程理念和教学目标的具体材料,是学科知识的载体,也是教师进行课堂教学的主要依据,但教材内容与教学内容并不是等值对应的,因为教学内
吴:“1000以内数的认识”这节课上,没有动人心弦的场面,课堂非常朴实:学具是朴实的,老师的语言是朴实的,孩子们的学习也是朴实的,但是这节课呈现出很多值得我们思考的东西,下