【摘 要】
:
[目的]研究烟支重量、吸阻波动范围在卷烟烟气分析过程中对烟气总粒相物(TPM)、焦油、CO释放量的影响。[方法]将同种卷烟置于同一恒温恒湿箱内放置48h,随机分成A和B组。A组烟支
论文部分内容阅读
[目的]研究烟支重量、吸阻波动范围在卷烟烟气分析过程中对烟气总粒相物(TPM)、焦油、CO释放量的影响。[方法]将同种卷烟置于同一恒温恒湿箱内放置48h,随机分成A和B组。A组烟支吸阻一致,分析烟支重量在波动范围大小不同时对烟气成分的影响;B组烟支重量一致,分析烟支吸阻在不同范围变化时对烟气成分的影响。[结果】重量和吸阻波动范围较小的烟支,其TPM、焦油、CO检测值的波动明显小于波动范围较大的烟支。[结论]烟支重量、吸阻的波动对卷烟烟气成分有较大影响。
其他文献
在深化企业改革、转换企业经营机制的新形势下,如何强化职工代表大会职能,组织发动职工参加民主管理,有效地对领导干部实施主监督,是亟待处理好的课题。当前,国有企业以职工
有资料表明:学生仅靠阅读来学习,只能记住10%;仅靠听老师讲,只能记住26%;如果能把看到的、听到的和自己想到的用语言表达出来,90%能被记住。可是,在数学课上对口语表达重视不足,要求也不严格又缺乏系统的训练,学生的语言“重复、罗嗦、拖沓”现象较严重。口语表达不只是语文课堂的“独角戏”,引导学生运用数学语言,有条理、准确、完整地暴露自己的思维过程是数学学习的重要任务。 一、 营造氛围,让学生
毫无疑问,改革开放二十年来,我省的文学研究较之此前,已经取得了长足的发展,出现了一批有一定影响的著述。这是大家有目共睹的。我以为促成这种进步,最根本的原因,正在于新时
所谓常规听课,是指学校行政或业务部门对教师的课堂教学进行调研或指导的教学管理活动。在传统的教学管理中,常规听课常常被作为了解教师个体教学状况,“约束”、“监督”、“评价”教师课堂教学过程的重要手段。这种以“督导”为指向的常规听课与新课程关注教师专业成长的理念已不相适应。在新课程背景下,常规听课需实现“功能的拓展”和“重心的转移”,应该由“督导指向”向“研究指向”转变,由仅仅关注教师个体的“教学行为
在古代,贵州地处西南一隅,交通闭塞,经济落后,和中原文化交流的机会比较少,所以在翻阅中国古代绘画史时,会发现贵州没有留下传世的画家。明清以来,贵州出现了几位有影响的画
在新一轮课程改革的不断深入中,笔者发现,有些试题“现场味”浓厚,有的题材选自考试现场,有的内容来源于课外,需要学生即学即用,有的则促使学生作现场测试。这些试题设计巧妙,新颖别致,促人思考,颇具魅力,我们不妨将其称为“现场性试题”。下面笔者结合自身教学实际,撷取部分“现场性试题”并加以简析,与广大同仁朋友交流。 一、 就地取材,让试题现实鲜活起来 例1:你现在正在进行考试的场地面积约是5
太阳能作为一种运用广泛的清洁能源,因其能量巨大,目前利用效率较低,一直以来受到世界各国的重视,计算了基于斯特林循环的发电效率。其中太阳能热发电采用两种收集太阳能的方
读了《情系热土——新时期归国留学生的心路历程》(《贵州人民出版社》出版),本人受益匪浅。这是一部讴歌邓小平改革开放理论的好书,是一部进行爱国主义教育的好教材。这本书
为落实省委省政府关于建设美丽乡村的总体部署和要求,近日,共青团云南省委下发通知,组织动员广大团员青年积极参与美丽乡村建设。该活动旨在组织和动员广大团员青年积极投身城乡
教学内容:苏教版课程标准实验教材二年级下册第8-9页 教学目标: 1.经历收集信息、整理信息、发现问题、解决问题的全过程,进一步积累解决实际问题的经验,发展其解决问题的能力。 2.在活动中注重培养学生仔细观察和独立思考的习惯,增强学生应用意识。 3.沟通数学与生活的联系,进一步激发学生学习数学的兴趣,帮助他们获得积极情感体验。 教学过程: 一、 情境引入感受意义 谈话:每年3月12日