【摘 要】
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<正>随着新课改的逐步展开和深入,我国的音乐教育理论更加注重实用性。《音乐课程标准》的实施建议中提到:要求学生具有一定的识谱能力,要多接触乐谱,这有利于参与音乐欣赏、
【机 构】
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辽宁省大连旅顺经济开发区中心小学,
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<正>随着新课改的逐步展开和深入,我国的音乐教育理论更加注重实用性。《音乐课程标准》的实施建议中提到:要求学生具有一定的识谱能力,要多接触乐谱,这有利于参与音乐欣赏、音乐表演和音乐创作等实践活动。那么如何培养小学低年级学生的识谱能力呢?以下是我在教学中做的几点尝试:1背唱乐谱,建立音高概念《课标》中指出:识谱要和演唱密切结合,要以音乐为载体,在学生感性积累和认知的基础上进行,要重视音准方面的要求,可以通过学生熟悉的歌曲识读乐谱。教过低年级的音乐老师都
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