【摘 要】
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【正】2008年秋,高二文理分科后重新组建了班级,我接了"刺儿头"学生所在的班——高二(七)班,对班级中的这部分"刺儿头"学生如何实行转化,进而实行有效的管理,成为我教学工作
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【正】2008年秋,高二文理分科后重新组建了班级,我接了"刺儿头"学生所在的班——高二(七)班,对班级中的这部分"刺儿头"学生如何实行转化,进而实行有效的管理,成为我教学工作中的一个新挑战。"刺儿头"们学习成绩差,组织纪律性差,三天两头地打架、逃学,甚至夜不归宿,上网成瘾。面对这些学生,起初我也出现畏难情绪,但作为教育工作者,不放弃任何一个学生是老师不容推卸的责任。而如何正确地引导并转化他们也确非一件易事。
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