【摘 要】
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小学数学所要达成的教学目标,不单单是让学生习得数学的基础知识,培养他们利用数学知识和方法解决具体的数学问题能力,更重要的是要培养每个学生的数学文化底蕴.但笔者从现今
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小学数学所要达成的教学目标,不单单是让学生习得数学的基础知识,培养他们利用数学知识和方法解决具体的数学问题能力,更重要的是要培养每个学生的数学文化底蕴.但笔者从现今的小学数学教学来看,很多老师在自己的课堂上对数学文化没有一定重视,没有意识到数学文化对学生的教育功能,只是仅仅把数学教学活动单纯地看作知识的传授,这样的做法在某种程度上严重制约学生的数学研究和数学素养的提升.所以,在小学数学平时的具体课堂上,我们应重视并发挥数学文化自身特有的教育功能,真正促进学生的数学水平和素养的提高.
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